兰州医学院第二附属医院儿科 甘肃兰州730030 袁莉萍；马晓明；宁淑敏；朱保权

关键词：早期教育；随访；智力发育指数；心理运动发育指数；正常足月儿

摘要：【目的】 了解早期教育对正常足月儿智能发育的影响。 【方法】 将61例足月儿随机分成早期教育组( 3 1例)和对照组( 3 0 )例,两组围产期情况相似。教育组从新生儿期开始接受早期智能教育。 【结果】 9月龄时两组智力和心理运动发育无明显差别(P >0 .0 5 ) ,而1岁时智力发育指数早教组明显优于对照组小儿(P