教学目标:

1.会认9个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、缓和”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。

3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。

教学重点:

理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。

教学难点:

体会沉默的可贵。

一、复习词语,以词悟文

1.复习第一课时学过的词语:异口同声 祝贺 迅速 神气十足 左顾右盼 霎时 寂然无声 稚拙 烦恼 不约而同

2.用以上词语中的几个说说课文写了一件什么事。

二、循图学文,感受爱

1.过渡:这是一件多么令人高兴的事情啊!让我们再次走进课文,走近那一群可爱的孩子——我们的同龄人。

2.你能用一个词语来形容孩子们的表现吗?(兴奋、快乐、骄傲、神气十足……)(板书:兴奋)

3.从课文中找出与第一幅插图有关的句子,用笔勾画出来,再小声读一读,体会当时孩子们的心情。

4.全班交流:从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐。

(1)品味感悟。出示句子:“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”请一个同学做“左顾右盼”、“神气十足”的动作。他们“左顾右盼”什么?为什么“神气十足”?(他可能在看其他同学的父母是不是也向孩子祝贺生日;可能在看其他同学是不是注意到自己,希望他们知道自己的父母多么重视自己的生日,多么爱自己……“神气十足”表现了因父母爱自己而感到骄傲和自豪。)

你能把孩子们的骄傲、神气读出来吗?(指导读)

(2)联系生活感悟。同学们,当你过生日时,爸爸妈妈向你们祝贺了吗?他们为什么向你们祝贺生日并送礼物呢?你的心情怎样?(学生课堂交流)

看来你们的心情也和课文中的孩子一样,是那么兴奋,那么骄傲,就让我们带着这种心情朗读课文的这部分内容。

三、阅读体验,唤醒爱

1.创设情境,懂得回报父母。

(1)爸爸妈妈爱你们,向你们祝贺生日,那么你们知道爸爸妈妈的生日吗?向爸爸妈妈祝贺生日了吗?知道的,做了的,请举手。

(2)谁来形容一下现在教室里的气氛。(寂然无声 沉默)你们的心里在想些什么呢?

(3)轻声播放歌曲《懂你》片段。

(4)说说你这时的心情。

(5)教师小结:是啊,你们在刚才的沉默中懂得作为儿女不应该只享受父母的爱,还要回报父母的爱。

2.走进课文,领悟“沉默”。

(1)过渡:那么课文中的孩子们又是怎样表现的呢?(课件出示课文的第二幅插图)请用“当老师问……孩子们……”的句式描述。(板书:沉默)

(2)找出写孩子们沉默的句子读一读,思考:从孩子们的动作、神态中可以看出他们在想什么?

(3)反馈交流。(可能想:回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天。爸爸妈妈那么关心我们,我们却不知道他们的生日,也没有向他们祝贺,真不应该,真对不起他们……)

带着你们的体会读这些句子,突出“犯错误似的神色”、“赦免”、“躲闪的目光”,读出孩子们的惭愧与不安。

(4)“孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……”“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”

A.先自己读句子。

B.再联系上下文内容填空。

孩子们已经意识到的是 ,他们还没有意识到的极为珍贵的东西是。(他们已经意识到的是父母对自己的关爱;他们还没有意识到应该主动关爱父母,学会关心他人。)

C.指导朗读。

3.联系实际,回报爱。

(1)孩子们怎样用实际行动来回报父母的爱?(学生读课文有关句子。)

(2)其实,回报父母的爱,方法可以多种多样,冰心就曾经用一艘小纸船表达了自己对母亲的爱。教师配乐朗诵诗《纸船》。

(3)就像课文中说的:“只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”你想对爸爸妈妈说些什么,又想为他们做些什么呢?(学生发言)

小结:同学们,爱是相互的,父母爱自己的孩子,孩子也应该用爱回报自己的父母。你得到父母的爱,是幸福的,你也可以用自己的爱去让父母感到幸福。希望同学们都能用行动去回报父母,那样,你会发现自己更快乐!(板书:回报爱 快乐)

四、抓住“享受”,悟“可贵”

1.看到孩子们能用实际行动回报父母,“我”的心情怎样呢?指名读:“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”

2.“我”在享受什么呢?(沉默,使孩子们对自己的所作所为进行了反思,他们懂得回报父母的爱,孩子们懂事了,“我”在享受孩子们成长的快乐;沉默,使孩子的父母感受到来自儿女的爱,“我”在分享父母的快乐;孩子们长大了,老师感到无比欣慰,享受自己教育成功的快乐。一分钟的沉默带来这么多的好处,这就是它的可贵之处。所以课文的题目就叫《可贵的沉默》。(板书:可贵)

五、课外延伸,升华爱

学完了课文,我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么,父母对我们的爱有多少、有多深,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和了解父母关心、爱护自己的事情吧!

1.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。

2.观察:了解父母平时是怎样为自己操劳的,写观察日记。

3.想想:为父母做点什么。