其实，朱莉的逆反心态是妈妈管束不见效果的原因。而她的抗拒心理正是妈妈不断拿妹妹跟朱莉比，伤了她的自尊心造成的。如果妈妈不再拿妹妹来刺激朱莉，也不再帮朱莉收拾东西，让她自己体会丢三落四、找不到东西的后果，朱莉就有可能主动改变自己的行为。自然后果法比反复唠叨更容易激发孩子的责任心和独立意识。
15岁的大力正在津津有味地看电视，爸爸走过来一边说：“你怎么还不复习功课？”，一边就啪的一声把电视关了。大力急了，把电视机打开，申辩道：“这个电视剧就差这集没看到。”“没看到怎么了，少看一集就要你命了？做功课少做几题，你怎么不急？”说着，爸爸把电视又关上了。大力火了，“你不讲理！”倔强地把电视打开。“反了你！”爸爸一巴掌挥过去。大力的泪水夺眶而出，他冲进自己的房间。事后很久，大力都不跟父亲说话。
对孩子的纪律要严明，但不能刻板。对于青少年，规则的弹性更要放大些，给孩子更多的自主权，锻炼自我约束、对自己负责的能力。对孩子的管教需要坚决，但不能粗暴。简单粗暴的做法只会制造鸿沟，将孩子推得离你更远，却不能解决任何问题。如果大力的爸爸能倾听孩子的要求，允许孩子看完这一集四十分钟的电视剧，孩子可能愉快地去复习功课，这样的效率会更高。即使父亲要求大力延长复习时间，他也会觉得公平。如果因为复习时间确实可贵，不能浪费，父亲可以提醒大力，跟他商量能否放弃今晚的电视，以后再补偿。比如，借回VCD，星期天补放。变通的方式很多，家长需要真正把孩子看作大人，尊重孩子的人格和自尊心，才可能想出最合适的办法。
一天，小嵩的爸爸开抽屉取钱准备买书，却发现少了50元钱。他清楚地记得昨天晚上放进去4张50元的钞票，现在少了一张。小嵩的妈妈上夜班还没回家，家里没有外人，惟一的怀疑对象就是13岁的小嵩了。爸爸心里一沉，觉得应该对儿子严加管教。但他没有贸然行动，思前想后，否定了几个方案，最后想出了一个办法。
小嵩爸爸在儿子的书桌抽屉里放了一封再三斟酌后写的信：
孩子：
爸爸发现抽屉里少了不少钱，不知是不是你拿的。你现在长大了，应该明白什么事情该做，什么事不该做。如果你需要钱，完全可以当面向我要，只要是正当的我一定会满足你，又何必自己拿呢？真是你拿的话，你要吸取教训，知错就改，爸爸绝不会对你另眼相看。祝你学习进步，诚实做人。
相信你的爸爸
第二天爸爸发现小嵩神色紧张，吃饭时连头都不敢抬。爸爸料定儿子看到了那封信，但他当什么事也没发生过，吃饭时还讲笑话活跃气氛。