活动目标：
1、在绘本中感受阅读的乐趣。
2、较好地体会善良的心理意义和行动表现。
3、学会礼貌用语“请”和“谢谢”。
活动准备：
ppt 小兔子头像 小兔子玩偶 《我很善良》的绘本 小朋友围成半圆坐好
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，今???老师给大家带来了个新朋友，大家想不想认识她呢？
幼：……
师：那大家闭上眼睛老师要请这位新朋友出来跟大家握握手咯！
（此时，老师一边说一边把小兔子玩偶从半圆的这边送到另一边让孩子一个个摸过去。）
师：大家睁开眼睛吧，你们摸到的感觉是什么样的呢？
幼：……
师：恩，是很温暖的毛茸茸的感觉。有些小朋友摸到了她的长耳朵，那她是谁呢？
幼：……
师：真棒！那我们今天就要给大家讲一个善良的小兔子的故事。
二、过程
1、由老师一边展示ppt一边配着舒缓安静的音乐讲述绘本，在小兔子讲礼貌用语的时候强调一下。
师：听完了故事，大家喜欢这只小兔子么？
幼：……
师：为什么呢？
幼：……
师：那我们大家也要像善良的小兔子一样乐于助人，知道帮助奶奶和安慰好朋友；学会认识自己照顾自己，要自己学会吃饭，不能再要老师或者妈妈喂了，要好好睡觉这样身体才会棒棒的。刚刚大家有没有听到老师一直在讲两句话啊？
幼：……（老师可适时提醒：就是在小兔子得到别人帮助的时候和想吃草莓的时候。）
师：好，那我们要学会用“请”和“谢谢”，这样才是善良可爱的乖宝宝啊！
2、再次使用ppt来讲述绘本，但这次要和小朋友一起讲述，即小兔子说话的时候孩子在老师的引导下使用礼貌用语来说。
3、由老师邀请主动愿意扮演小兔子的小朋友戴着小兔子头像到前面来在老师的帮助下一起表演这个故事，帮助孩子更好地理解善良的内心意义和行动表现。
4、结语和延伸：老师总结绘本内容和小兔子善良的表现，鼓励幼儿能像小兔子一样善良。
活动评价：
优点：
1、主要依靠《我很善良》这一情商管理绘本展开，和心理健康活动主题贴近，能较好地培养幼儿善良待人待己，理解善良的心理意义和行动表现。
2、活动准备较充分，表演这一过程能加深孩子对善良的理解。
不足：
活动形式较少，主要依赖ppt，如果现场没有电脑和相关设备，活动将无法顺利开展或者活动效果低。