教学内容： 冀教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册８６～８７页两位数减一位数（退位）
教材分析： 本课通过 " 孙悟空请客 " 的情境引出新课 34-8 ，激发起学生的学习兴趣。再组织学生动手摆小棒试算，小组讨论交流摆、试算的过程及方法，充分发挥学生的主体作用； " 师徒改造花果山 " ，培养学生自学用竖式计算的能力； " 唐僧、八戒、沙僧植树，绿化花果山 " ，巩固知识。
学生分析： 100 以内的两位数减一位数的退位减法是在学习 20 以内的两位数减一位数的退位减法后进行的，学生已经对两位数减一位数的退位减法有一定的知识基础，掌握了退位减法的算理。本班多数学生对两位数减一位数的退位减法是容易接受的。
设计理念： 激趣引入新课，以 " 孙悟空请客 " ，为情境引入新课提高了学生的兴趣。以学生自主探究新知为主要学习方式，学生摆小棒，自学竖式计算的方法，为学生提供了积极思考、自主探究的空间。
德育目标： 对学生进行环境保护教育，增强保护环境意识。
知识目标：
１、在操作、试算的过程中，学习两位数减一位数（退位）的计算方法。
２、学会用竖式计算两位数减一位数（退位），理解 " 个位不够减从十位借１再减的道理。
能力目标： 培养学生动手、动口、动脑的能力。
教学重点： 掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。学会用竖式计算。
教学难点 ：理解 " 个位不够减，从十位借 1 再减的道理。
教学方法： 操作法、直观演示法、自学法、讨论法
教具： 投影片、学具：小棒、卡片
板书设计 （略）
教学过程：
一、情境引入
1 、情境引入 " 孙悟空请客 "" ３４－８ "
师：今天，我给同学们讲一个西游记后转的故事：
孙悟空回到花果山，时间久了，想请师傅和师弟聚聚。于是打电话让师傅和师弟星期天来花果山。星期天唐僧、八戒、沙僧到了。花果山一片荒凉，水帘洞也只有断断续续的几滴水。一打听，孙悟空为挣钱，开了铁矿，破坏了环境，毁坏不少山林。
孙悟空去果园里摘桃子，他只摘了 34 个桃子，猪八戒吃了 8 个
唐僧给沙僧提出一个问题： 34 个桃子，八戒吃了 8 个，还剩几个桃子？
师：你能帮沙僧算算吗？怎样列算式
生： 34-8
师：同学们真聪明！同时教师板书 34-8