活动目标：

本次活动我有两个目标：一是感知4以内是数量，学习手口一致的点数，说出总数。二是培养幼儿思维的敏捷性及对数学活动的兴趣，之所以制定这两个目标是结合我班本周的教学目标来制定的。

现状分析

我班幼儿经过一年的托班和小班的学习，已有了一定的点数经验，但仍有不少数人能够准确的点数，但是却说不出总数，还有个别幼儿连点数也不能做到手口一致，所以针对此情况指定了本次活动。

活动准备：

本次活动我准备的直观教育是一幅春天的背景图，利用图片上的花和动物来学习点数，通过直观的教具和幼儿熟悉的动物、植物来学习，可以增加幼儿学习的兴趣，还有幼儿可操作的学具，圆点卡片和雪花、积木。利用学具幼儿可以亲自动手操作。亲自感知，通过摆摆，数数进一步学习点数。

教学方法

本次活动我采用的是观察法、游戏法，通过让幼儿观察图片，直观的刺激幼儿视觉、听觉的感观。因为小班幼儿的思维特点是直觉形象思维所以给他们呈现的教具应该是直观的，是幼儿熟悉的。这样对他们来说是容易的。二是采用操作法来进行教学。幼儿只有通过亲自操作，才会真正的理解。三是游戏法。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，利用游戏来教孩子们，可以在一种轻松地、愉快地没有压力的环境中习得知识。

活动过程：

首先出示背景图，告诉幼儿春天来了，公园里有的花开了，还有许多的动物，让小朋友和老师来一起点数。（告诉幼儿要点一个数一个，点一下数一下）一共有几多少花开了，在依次点数小熊猫和小鸟，点数方法同上。

其次出示小兔，提问：“小兔是怎么走路”小兔会蹦蹦跳跳，让幼儿和老师一起学小兔跳，游戏“拍一拍”教师念儿歌：“我把小手拍一拍”幼儿问：“拍几下”我说“拍4下。”幼儿和老师一起来拍，为了增加兴趣还可拍肩，拍腿。

活动结束：

根据动手操作的环节，找出相对应的物体。