教学目标：
本课呈现的学习内容是在情境中复习巩固
1.Do you have a PE class everyday? No, we don't.
When do you have PE classes? We have them on ....
2.在情境训练中认读单词：sports和Friday, 书写Thursday和Friday两个四会单词。
重点难点：
了解学校其它年级各学科的日课时量或周课时量，将统计结果用英语进行描述，在第二天英语课上汇报。
教法学法：
利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。
教学准备：
1.教学挂图。
2.单词卡片、录音带。
3.剪刀、硬纸、彩笔。
教学过程：
1.热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）让学生齐说21课的chant内容。
2）教师提问问题，让学生根据实际情况回答
T: What day is today?
Ss: Today is Monday.
T: What day is the next day?
Ss: The next day is Tuesday.
T: Do you have Chinese today?
Ss: Yes, we have. / No....
2.新课导入（Presentation）
1）教师拿着本课的生词卡片教学生词sports，让学生理解sports是各种体育运动的总称。然后可以根据情况适当扩充一些体育运动词汇，如football和basketball等。
2）教师提问单个学生一个问题： Do you like sports, A? 多问几个学生。然后展示本课的教学挂图，指着图说
Who is this? （指着Yang Ming）
Do you know?
Yes, this is Yang Ming.
And who is this? （指着Mr Wu）
He is Mr Wu.His name is Wu.He is likes sports.He is a basketball star.
教师应根据学生的接受能力适当使用汉语，以保证学生能理解所听到的英语内容。
最后教师问学生：吴先生根杨明在说些什么呢？我们来听录音。
3）播放录音，让学生仔细听。然后教师让学生回答问题：杨明跟体育明星说了些什么？
4）根据学生回答问题的情况再适当播放几次录音，教师做适当的讲解直到多数学生明白会话的基本内容。
5）要求学生两人一组，分别扮演杨明和吴先生进行对话，最后选几个小组在前面表演，师生共同进行评价。
6）教师示范板书本课的四会生词，让学生观察模仿，并在练习本上练习。
7）指导学生完成本课的小制作：先在一张硬纸板上画一个七边形，然后剪下来涂上不同的颜色，再写上一周7天的英文，最后用铅笔或小木棒插在纸板中间玩游戏，一个人转动纸板，纸板停下时，另一个人要用英文说出朝下的一天的英文单词，并能正确拼出单词。
3.趣味操练（Practice）
1）学生两人一组，分角色表演对话
【设计意图：通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣，同时对新知识进行了一定的拓展。】
2） 教师提出系列问题各组抢答
4.课堂评价（Assessment）
作业安排：
1.Read and recite Lesson 22.
2.Copy the new words.
板书设计：
Lesson 22
Thursday Friday
When do you have PE classes ?