现在的父母“望子成龙、望女成凤”的心理更为迫切，很多父母在孩子来到这个世界前，为孩子的未来做过种种美好的规划。但是，当他们必须接受自己的孩子是智障儿童的现实时，这是何等的残酷。不少父母为治好孩子的病四处求医，操碎了心，但是往往以失败告终。在孩子的病医学上无药可救，那就只好用教育的方式去改变。这样，培智学校就为这些孩子打开了另一扇希望的门，为这些家庭有了更多的盼头。

这本书重点讲述了7个学生的典型故事，在这些具体的故事中，穿插了刘佳芬校长的办学理念和教师们的用心付出。这些孩子中有遗传性重度智力障碍、唐氏综合症（先天愚型）、自闭症、重度脑瘫、轻度智力障碍等，他们表现不一，学习程度不一。在作者的笔下，不同类型智障孩子的表现通过一个个具体的孩子的故事，生动再现了这些孩子的日常生活。我们也可以深切感受到这些家长的无助和无奈，不少家长羞于让别人知道自己有智障孩子，平时甚至不让孩子走出家门。这也充分说明了智障孩子的成长目前还非常缺乏社会支持。

这本书也生动形象地描述了达敏学校教师在教育这些孩子上所面临的挑战和付出的艰辛。客观地说，培智学校的教师需要更多的爱心与耐心，而且，他们的成就感很低。常人很难想象，有些智障孩子，学会"1+1=2"需要两年的时间，教师整天面对这样的孩子，非常考验自己的耐心。而且，有些孩子还不能控制自己，在发作的时候，甚至会伤及教师。

与正常孩子相比，智障孩子融入社会更为困难，他们是被边缘化的一个群体。对于轻度智障学生来说，他们如果能做一个打工者，挣微博的工资，这对他们的家庭来说就是最大的告慰。对于重度智障学生来说，他们如果能有必要的生活技能和对社会生活的了解，可以提高他们的生活质量。

这本书除了讴歌达敏学校这所特教样本学校的教师外，其更大的价值在于让更多的人了解智障孩子的生存现状，来呼吁社会给他们更多的关爱。我们不能只让达敏学校这样的培智学校为他们的成长遮风挡雨，也需要社会各界为他们的成长提供更多的机会，让他们活得更有尊严。

“有一天，智障人士真正融入社会，出现在各个公共场所，享受和普通人一样的权益。”这是刘佳芬校长心目中的中国特教梦，这也是“一个都不放弃”的价值所在。