(儿子用勺子搅着馄饨，挑衅地说：“我不爱吃馄饨！”，可妈妈却恶狠狠地命令说：“必须吃掉！”“孩子不爱吃，就别吃了。”婆婆也来帮了腔。)

要知道这样，我真悔不当初……我那本来就很脆弱的决心，又一次面临彻底的崩盘。可现在，我到底该怎么办呢？快来帮帮我吧！

带着沉重的心情，走出家门，一缕阳光不偏不斜地照射在楼门口的玻璃上，反射出十分耀眼的光芒，我有些不耐烦地从背包里摸出墨镜带上。一下子，天空变得昏暗了。我铁青着脸走出楼门口。

忽然，有人从背后拍了一下我，把我吓了一跳。我忙回过头去，见是楼上的小雪妈妈。

她有些惊讶地看着我说：“叫了你好几声，都听不见，你今天是怎么了？”

此时，我像见到救命稻草一样，一股脑将蕴藏在心中的不快全盘推出。

“今天早上，豆豆死活不起床。我费了九牛二虎之力，好不容易把他拉起来了吧，可他又不吃早饭。”

儿子哭哭啼啼地上学了，我看着那碗满满的，一口未动的馄饨，精疲力尽地瘫坐在椅子上，陷入了沉思。

我做错了什么？那些美好的想象、温馨的话语，此时此刻为什么显得那样苍白无力，我不知道该如何面对儿子层出不穷的挑战。

“我实在是忍无可忍！”

“这不，不仅惹得婆婆不高兴，还害得一大清早家里就充满火药味儿。”

我有点沮丧地看着小雪妈妈的脸。

“我还以为怎么了呢，这有什么大不了的呀。”

小雪妈妈安慰我说：“我们家小雪还不是一样，都9岁了，可每天早上我都要像上满了弦的闹钟一样，一遍一遍地叫个不停。”

听着她的述说，我眼前再一次浮现出，每天早上我们家中都会上演的一出由低音到高音的“咏叹调”。

七点钟：“豆豆，起床了。”

七点五分：“豆豆，起床了，上学要迟到了。”

七点十分：“你怎么还不动呀？来不及啦！”

七点十二分：“快起床！迟到了！快起床吧！！”

七点十五分：“豆豆——！你必须给我马上起床！”

话音未落，各种令人难以忍受的喊叫，咆哮而至。

想着想着，有些话已从我的嘴中不自觉地溜了出来。

“现在，每天早上已经成为我最不愿，也不敢面对的。”

“可不是吗。早上不仅要我拽小雪起床，而且有时还得让我给她穿衣服。这样一来，再好的心情也会弄得一塌糊涂。嗨——”

听着小雪妈妈悠长的叹息，我也不由自主地叹起气来了。

不知什么时候，老公站在我们身后听着我们两个女人的交谈。

也许是有点儿听不下去了，他有些不耐烦地说：“发火是最没用的，既伤身体，又解决不了根本的问题。这样对孩子，对自己都不好。”

“我也知道这些。可你说，我们到底该怎么办呢？”

听了我的问话，老公耸耸肩，摊开双手，一侧身走了。

孩子的话没有傻话，孩子的行为都是有目的的，父母应该学会正确解读孩子传达的信息，才能灵活应对，矫正孩子的不良行为，培养责任感。

12岁之前的孩子有四种行为目的，分别是获得注意、争取权利、报复、自暴自弃。当孩子的行为让父母感到厌烦、觉得受到干扰，则孩子的行为目的是吸引注意；当父母生气了，则孩子的行为目的是争取权利；如果父母感到伤心、痛心，则孩子的目的是报复；如果父母感到失望、想放弃时，孩子就会自暴自弃。

孩子通常都采取积极建设性的行为来满足行为目的，如果孩子认为良好的行为无法达到目的时，他会采取破坏性的行为来达到目的。只要能达到行为目的的行为都会保留下来。

对于吸引注意的孩子，父母的提醒、警告、处罚等都会增强孩子的不良行为。正确的做法是在没有危险的情况下，对于这种不良行为，如赖床、不吃饭等，忽视不理他，但当他有良好的行为表现时，及时鼓励他，给与他注意。

对于争取权利的孩子，父母的斗争或妥协都会满足孩子的行为目的，不良行为将持久保留。正确的做法是父母自冲突中退出，面对孩子的挑战不接招，保持理智，沉着应对，以转移注意或引起帮忙等方法化解孩子的权利欲望。

另外，如果父母承担了理应由孩子承担的责任，实际上是剥夺了孩子学习责任感的机会。父母应当避免为孩子做太多的事，区分问题所有权，起床、吃饭等都是孩子自己的事，赖床必然导致上学迟到，不吃饭肚子自然会饿，这些都是伴随行为自然产生的结果，应当由孩子自己承担，孩子会从行为结果的体验中学习到负责任的态度。

豆豆是班里的中队委，一向十分注重自己在同学中的印象，特别是他更在意自己在老师心目中的形象。

当我了解到，早上赖床，上学迟到，是孩子自己的事。他们应该会学为自己的行为负责时，我决定不再为儿子承担责任，不再做闹钟妈妈。

一个儿子上课后班的下午，我一个人提前来到了学校门口。

因为学校有规定，平常不许家长进入校园。于是，我只好在大门口边等候豆豆的班主任老师，边想该如何把事情说清楚。

大约过了五分钟，豆豆的班主任老师很准时地出现在学校的大门口。

我三步并做两步地走上前去。

“豆豆妈妈，有什么要紧事吗？”

“有点儿。”话一到嘴边，还真有点儿不知从何说起了，仿佛一下子把刚刚想好的话全忘了似的。

她没有说话，只是示意我继续说下去。

“我想请老师帮个忙，如果最近豆豆上学迟到了，请您一定要狠狠地批评他一顿。”

“批评他？狠狠的？”

我深深地点了点头。

老师也会意地点了点头。

我略微整理了一下思绪，清了清嗓子说。

“说出来，有点儿不好意思。别看豆豆已经三年级了，可每天早上起床这一关，到现在他还没有过。”

老师听了，有些诧异地看着我。

“今天我来就是想请老师帮个忙。”

“我能帮什么忙？”

“按理说，早上起床，应该是家长的事。不应该麻烦老师的。”

说道这儿，我稍做停顿，警觉地看了看老师的脸。

晚上，儿子准备上床睡觉时，我十分认真地对他说：“每天早上，我都感到很不愉快。所以，从明天起，我不会再像以前那样一遍又一遍地叫你起床，我最多只提醒你三次。听见了吗？”

儿子摆出一副不以为然的样子，故意拖着长腔说：“听——见——了。”

可我知道，这时他想的却是：说归说，明天妈妈一定还会叫个不停。直到把自己从被窝里拎出来为止。