狮子和老鼠一个庞大威猛一个弱小机灵，这两个性格截然不同的动物正好形成一个鲜明的对比。一大一小、一强一弱，这个活动呈现了以大帮小、以小帮大的主题思想。
整个活动，我借助音乐让孩子感知、推测。利用图片、想象、讲述，深刻地理解故事内容，使幼儿在看一看、听一听、讲一讲、玩一玩中发展其倾听能力、语言表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。
活动目标：
1、 借助音乐、图片，想象角色的内心活动及语言。
2、 在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,发展其语言表达能力。
3、 理解主题倾向：大的帮小的，小的也能帮大的，朋友之间应该互相帮助。
活动准备：音乐、图片、一组一套拼图。
活动过程：
一、创设情境。
导入：夏天到了，森林里的树变得更绿了，让我们一起到森林里去玩一玩，好吗？
（一） 分别播放A、B两段音乐
1、播放A段
师：森林里的小动物也被吸引来了，听，谁来了？ 为什么？
2、播放B段
师：听，又有谁来了？为什么？
过渡：你们到底猜对了吗？让我们一起来看一看！
（二）出示大狮子、小老鼠
过渡：原来森林里来了一只大狮子和一只小老鼠。
1、 分别说说狮子和老鼠各自的特点。
2、 你们觉得它们在一起会成为朋友吗？为什么？
二、观察讲述。
1、 观察图（一）
（1）草地上，发生了一件什么事？
（2）看到狮子正在睡觉,小老鼠心里会怎么想呢?
过渡：这只小老鼠的胆子也真够大的,居然爬到了大狮子的背上，把正在睡觉的大狮子弄醒了，这时候狮子的心情怎么样？它会对小老鼠说些什么呢？（播放音乐）
（3）老鼠听了狮子这么一说，心里害怕及了。它会怎样求狮子呢？
师：狮子听了小老鼠用这么可怜的声音在请求自己，它放了小老鼠了吗？让我们一起来听一听！（播放音乐）
过渡：狮子被感动了，真的放走了小老鼠，小老鼠对狮子说：“这回你放了我，或许有一天我也会帮助你的。”过了几天，小老鼠又到草地上玩，听到了什么声音？（播放音乐）发生什么事了？
师：原来森林里来了一位猎人。（出示字卡）
（4）你们一起去后面桌上去拼一拼、说一说吧．（幼儿拼图）
（5）你从这幅图上看到了什么？
小结：原来大狮子被猎人的网给围住了。这一切被正在玩的小老鼠看见了，它会怎么想，又会怎么做呢？
三、情感激发
1、过渡：狮子终于在小老鼠的帮助下得救了，大狮子说：“谢谢你，小老鼠。我这么小，我能帮你的忙，你也能帮我的忙，我们做个好朋友吧。”从此以后，大狮子和小老鼠成为了一对好朋友。
2、联系幼儿生活，让幼儿体验相互帮助的快乐。