1．能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；
2．正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；
3．初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。
【教法和学法】
科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是点拨关键法，教师点拨关键可以让学生快速理解重点，明确目标，更易将大量时间留给学生自主创作．
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是，任务驱动法、小组合作法，优秀学生助教法，学生通过教师课件引领完成学习内容，培养学生积极、自主的学习能力，形成学习型人才。
学生主要通过课件明确创作方向。
课前我多次修改、完善课件，力求简捷实用。我将作品中重要内容如曲线的画法，成功关键，错误处理方法都作了解释。我认为这样可以有效的避免教师讲完内容，学生很快忘记，课堂上教师总是忙于分别回答不同学生提出的同一个问题的矛盾，从而抽出大量时间观察，辅导学生。
教师可一边观察，发现优秀学生，鼓励他们主动帮助其它同学，同时也要求有困难的学生主动寻求帮助。发挥小组合作学习的优势。
【教学过程】
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
环节一：引课
教师展示图画引入新课。
我收集平时学生创作的一些优秀作品，课上展示，力争使学生产生浓厚的创作欲望。
师：同学们好，老师今天带来了几幅非常好看的图画，你们想看吗？
生：想。
师：真好，不过教师有个要求，请同学们认真看，仔细想，一会儿，要谈谈自己的感想。请看……
师：谁来说说自己的想法？
生：这些画，色彩好，线条优美……
师：你们想画一幅吗？
生：想！
环节二：曲线工具的前两种用法，一道弯，二道弯的曲线。
进入新课《画线条和填色》讲解