扶着行走和独自站立

刚开始扶着婴儿学站时，只要一放手，孩子马上就一屁股坐倒下去。不久就可以松开手站２、３钞钟了。这是独自站立的开始。

孩子刚能独自站立后，互相之间的差距就更大了。有的马上就摇摇晃晃地往前走，有的硬是不肯迈步，有的孩子甚至扶着他也不肯站起来。因此，爸爸妈妈最关心就是自己的孩子什么时候能开始行走。大致早晚相差半岁左右。只要孩子具有较扎实的运动机能，一般都用不着担心。不能说走得早的运动机能一定好些。

开始学讲话

此时的婴儿能咿咿哑哑地讲些简单的话了。发育早的孩子大约在１０个月时开始讲话，迟的大约要到１岁半左右才开始，差距较大。 周岁那天能咿咿哑哑地讲几句简单的话就很不错了。孩子开始能讲的往往指食物的多，也有其他各种意思。更多的还是讲些“啊啊”“呜呜”等令人费解的话。

记忆力

１０个月以后，婴儿的记忆力就发达起来。那些常见面的叔叔阿姨即使中间隔１周和１０来天不见，但一见了面就“啊啊啊”地又叫又笑，走的时候还会摇摇小手“再见”。大约到了１１个月以后，就能听得懂许多大人的话了。比如说句“你好”就会点点头，说声“鞋鞋”就会用手指指鞋了．．．．．．。

虽然有些孩子连摇摇小手这样简单的动作都不会，但不能因此就认为智力发育不佳、记忆力差，也没有必要强迫孩子学。如反应实在太迟钝，要得仔细观察其他方面发育如何才能确定发育是否迟缓。

个性的成形

到这月龄，孩子就 往往会故意把玩具扔掉、把报撕破、或者把抽屉里的东西都扔出来，每干完一样就高兴一阵子。要是不让他干或让他干自己不想干的事，马上就哇哇乱叫、大哭大闹，甚至打起滚来，这就是个性的雏形。这表明孩子有了自己的情感和意志了。不过，假如因孩子哭得凶、闹得厉害就照着孩子的意志办，久而久之，孩子不知不觉就会感到有求必应，慢慢会骄横、任性走来。必须让孩子学会自制、忍耐，不行就不行，不能干的就不给干，可以给一些其他的玩具，转移他的注意力。

要防止孩子发生意外。孩子若想把手指往电气插座里伸，或乱动煤气开关 等，要反复责骂，使孩子明白这些是不能乱动的，慢慢地就不会乱来了。