一、教材分析
1教材的地位和作用
《Happy Halloween!》是外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module9 Unit 2。本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。《Happy Halloween!》是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固练习Can I have some…?句型及其回答Yes, of course. Sorry , you can`t. 它承接了Module6 Abilities 中 Can you …?句型。在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。
2 教学目标的确立。
根据新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本课教材的特点和班级学生实际，我将本课教学目标设计如下：
（1）知识目标
能熟练的听说认读 单词Halloween,today,词组come in ,of course.并能灵活运用重点句型Can I have some…?句型和肯定回答Yes,of course. 否定回答Sorry ,you can`t.
(2)能力目标
1 能灵活运用Can I have some…?句型,并在实际情景中进行应用。
2 初步了解西方万圣节的习俗，并能够听懂本课韵句。
（3）情感目标
1 在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语。
2培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
3 教学重、难点的确立。
（1）教学重点 ：会听说认读本课词组come in ,of course.
（2）教学难点 ：能灵活运用Can I have some …?句型,以及肯定回答 Yes,of course.否定回答Sorry, you can`t.
二、教材处理
根据以上对教材的分析，针对四年级学生学习英语存在的实际困难,我将教材做了如下处理：主要通过旧知导入—引导操练—独立作业这三个步骤突破重难点，在教学开始以好听的歌曲和简单的游戏复习旧知。给学生创设情境，鼓励学生开口，使学生在一系列的活动中掌握新知，最后通过各种练习对学生所学知识进行操练，从而达到巩固新知的目的。
三 说教法、学法。
为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,我采用任务教学法、情境教学法、交际法、听说演唱法、愉快教学法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师,在课堂上我适当运用愉快教学法,激发学生学习英语的兴趣.进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。为了培养学生的合作互助的意识。在学习方式上我采取了小组合作学习的方式，培养学生良好学习习惯，