理解儿童的需要 学前儿童主要的生活场所就是家和幼儿园，在家庭中，家长通常会觉得最烦恼的事情莫过于无法读懂孩子的行为，不知道他们的行为代表着什么意思。无法了解儿童真正的需要并满足儿童的需要！这里的需要不仅是物质的需要,还有生理的需要和心里需要，当然也有精神上的需要！我们都知道当儿童的需要得不到满足时就会产生很多负面的情绪，比如:哭.闹.发脾气等。甚至有的儿童会因为需要得不到满足而做出伤害自己或他人的行为，成人称之为“作",事实上，“作”有“作”的原因，只是承认没有发现而已。 那我们应该如何观察和解读儿童的需求，并给予满足呢?《满足儿童需要，成就幸福童年》的作者郭宗莉，郭院长曾说过:"不能忽视孩子的好奇心，孩子眼睛放光的时候，就是"机会之窗"，成人应停下手中的事情去倾听，并鼓励孩子尝试和探究！"当然，儿童的某些需要在成人看来是不合理的，那么我们成人要做到的是，尊重孩子所谓的不合理需要，同时成人应该给予儿童选择的权利，要为孩子的自我建构创设环境提供条件。需要就是"行为的动力和源泉"，任何人的行为活动都是基于某种心理需要的产生，儿童也是这样的。所以作为我们老师或家长，只有了解和尊重儿童的需要，以满足儿童的需要为出发点才能激发儿童的内在动力！ 但是在此同时"满足儿童的需要"也并非事事顺从儿童，很多家长将尊重儿童误解为迁就孩子，结果走向放纵的误区。这样与孩子而言，反而让孩子的生活混乱缺乏规则，过度情绪化并难以应对挫。每个儿童都是一个个体，是独特的，所以他们的需要也将有100种。成人需要通过观察儿童，研究儿童的言行，辨别儿童行为背后的真实的需要！这些需要虽然复杂，但并不是无规律可循的。当我们成人认为儿童的某一种需要是错误的行为时，成人应该聆听孩子的错误行为背后的理由，这样不仅能化解矛盾，更给了儿童自由思考的空间。 举例来说，其实全家的休闲活动是儿童最期盼的，在以外界社会的接触中，他们会尝试多种活动，并以此来表现自己的能力。因此每次外出儿童都会有好奇，宣泄，玩耍等需要！但是家长往往从自己的角度来规定，他们在外面的一切行为。把他们的正常需要看成是“作”。这样就把自己推到儿童的对立面！由此我们可以看出尊重、观察孩子的心理需求极为重要！望岛幼儿园孙美丽