教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智。一名优秀的教师必须具备渊博的学识和扎实的基本功,所谓“学高为师”。俗话说:“要想给学生一杯水,老师就必须有一桶水”。 这句话就告诉我们:作为一名老师,就必须注意知识的积累和文化的积淀。这一桶水,绝对不仅仅是专业范畴内的一桶水。然而这还不够,我的理解是:一名优秀的教师光有一桶水也是不够的,而应该要有一池流动的“活水”。

现代的生活节奏快得让人目不暇接,知识的更新也更是如此,一个教师如果只满足于现状,满足于目前掌握的知识才干,那他就跟不上时代,必会被时代远远地遗弃的,学生也不会服你。教师与学生的接触大部分来自于课堂内的教学活动,试想一个教师若能在教学问题上机智处理,举一反三,在教学拓展问题上也能旁征博引,侃侃而谈,能不吸引学生的眼球吗?学生之所以崇拜老师,除去尊敬老师的高尚人格外,还在于他们能从老师那里获取知识,提升能力,得到指点,受到启迪。

教师的爱心、道德品质和行为美无疑会促使学生“亲其师,信其道”,但当你的“道”不够“精”、不够 “深”的时候,不能以一桶水来浇灌无数朵花时候,学生势必会对你产生怀疑,势必会影响学生的学习积极性。特别是在实施新课程的背景下,一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的,更不可能有魅力。

教育实践证明,教师不仅仅用自己的学识教人,而且用自己的品格教人;不仅通过语言去传授知识,而且用自己的灵魂去引领学生的品格。做一名有魅力的教师,并不是朱永新、魏书生、窦桂梅、吴正宪等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么同样可以成为一名有魅力的教师。