动作建议：

此游戏所用音乐共分为三段，一至二段乐曲主题旋律相同。

第1-4小节：听前奏前游戏做准备。

第5-14小节：自由模仿青蛙散步的动作。

第15-18小节：蛇的扮演者模仿蛇吃青蛙的动作；青蛙则表现害怕的动作。

第l9-24小节：蛇的扮演者表现出害怕退缩的动作，青蛙则表现出勇敢机智的个性化动作。前两段音乐中（第l5-24小节）幼儿可根据生活经验，分别根据故事情节表现蛇、

鳄鱼、怪兽出来时的点性化动作。

第三段第25-32节同上第5-14小节。

第33节-46节q隆兽打败喽”作扔东西动作。

游戏玩法：

1.第一段音乐老师扮演蛇的角色，在15-18小节边根据音乐节奏表现蛇的动作边有节奏的说游戏词：“我要吃掉你、我要吃掉你。”19-24小节幼儿边随节奏动作边回

应：“我不怕、我不怕我的秘诀是勇敢”。之后反复（15-24小节）两遍。

2.第二段音乐玩法同上。

3.第三段音乐在第32小节后开始根据音乐的变化教师扮演怪兽出现，根据音乐的节奏变化幼儿作出扔东西的动作，最后重音怪兽倒地，游戏结束。

活动目标：

1.在音乐游戏中，感受乐曲音色和速度的变化，感知乐段中的重音。

2.根据音乐形象，创编游戏动作。

3.在充满趣味的游戏中，发挥音乐的想象，享受游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：故事《青蛙历险记> PPT、剪辑音乐《瑞典狂想曲>。

经验准备：已有的故事经验和丢手绢的游戏经硷。

活动过程：

1.故事导入，回忆故事主要情节及顺序。

2.感受音乐形象变化，幼儿随情境展开游戏。

（1）引导幼儿再次倾听音乐，师幼分角色游戏，并随故事情节变化加入语言，并进行角色间的交流及对话动作练习。

（2）帮助幼儿梳理第一段游戏内容及规则，完整进行第一段游戏。

（3）迁移第一段游戏经验，将“蛇”替换，引导幼儿创编青蛙遇到鳄鱼时机智躲避的个性化动作。

（4）完整进行第二段游戏。

3.理解音乐形象，带领幼儿创编第三段游戏。

（1）迁移第一、二段游戏经验，依据故事情节，引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。引导幼儿说出打败怪兽的方法，并能大胆的用动作来表现。

（2）完整进行第三段游戏。

4.完整游戏，体验音乐的整体形象，感受连贯游戏带来的愉悦。

5.角色传递，升级游戏难度。

（1）教师悄悄的指定一名幼儿扮演“蛇”的角色，然后由这名幼儿进行角色传递。

（2）完整游戏，鼓励幼儿运用多种肢体语言大胆表现。

6.幼儿自主游戏。

幼儿自由选择一名伙伴两人一组，随音乐玩游戏。

7.结束活动

教师带领幼儿在音乐中离开活动室。

故事：

有一天，小青蛙在森林里散步，走着走着，突然出现了一条蛇，蛇想要去吃掉青蛙，蛇对小青蛙说：“我要吃掉你，我要吃掉你”。小青蛙吓得连忙往后退，这时候，小青蛙灵机一动，突然想到青蛙爷爷曾经告诉它秘诀，其中第一条就是“我不怕、我不怕、我的秘诀是勇敢”。蛇被青蛙的勇敢行为吓跑了。小青蛙心里很开心，又出来散步，走着走着，突然从河里出来一条大鳄鱼，鳄鱼对小青蛙说：“我要吃掉你，我要吃掉你”。小青蛙害怕极了，赶紧躲起来……咦！小青蛙又想到了爷爷告诉他的第二条秘诀是“我不怕，我不怕，我的秘诀是机智”，鳄鱼被小青蛙的机智也给吓跑了。