师：同学们，如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土，比较哪一种方法更快？
生：挖土机
师：怎样判断挖土机挖土更快？
生1：它挖土多
生2：相同时间它挖土更多
师：非常好。类似的事例还有吗？（启发思考）
生3：用起重机和工人把一堆砖搬上楼顶。
生4：……
师：图中的情景说明了什么问题？
生：物体做功有快有慢。
师：不错，今天我们就学习怎样比较物体做功的快慢。
（板书课题：三、功率）
师： 这两种方法所做的功相同吗？
生：相同
师：怎样知道它们做功相同？
生：搬上楼顶的砖一样多
师：不错。做功时间相同吗？
生：不同。第一种方法用了15分钟，第二种方法用了5分钟。
师：谁用的时间更少？
生：起重机
师：那种方法做功快？
生：起重机
师：可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢？
生：完成相同的功，比较所用的时间。所用时间越少，表示它做功越快。
师：非常好。
师：此时，那种方法做功快？
生：第二种
师：可见我们还可以用什么样的方法比较做功的快慢
生：相同时间比较做功的多少。
师：非常好。现在我们知道比较做功快慢的第二种方法。
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师：爷爷和孙女上楼梯，做功相同吗？
生：上楼梯时，他们克服重力做功。爷爷体重大，做功多。
师：非常好。那么爷爷和孙女所用时间相同吗？
生：不同。孙女先跑到。孙女用的时间少。
师：爷爷和孙女做的功不同，所用的时间也不同，用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？
生：功率。
师：什么叫功率？
生：单位时间内做的功叫做功率。
师：物理上用符号P表示功率，功率的公式该怎样表达呢？
生： P=w/t
师：有什么物理意义？
生：表示物体做功的快慢。
师：准确的表示物体做功的快慢我们可以用功率表示。因此我们得到表示物体做功的快慢的第三种方法。
（学生学习功率的定义、物理意义、数学表达式，符号意义及单位，通过实例讲授，让学生自然知道功率的概念。）
师：介绍瓦特的来历。给学生渗透思想教育。
詹姆斯瓦特 ：英国科学家，主要发明了蒸汽机，开辟了蒸汽化时代。人们为了纪念这位伟大的发明家 ，就把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。
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师：爷爷和孙女想比一比谁上楼的功率大！需要测量那些物理量？
生：他们各自的质量，楼梯的高度，上楼的时间
师：那么需要用到那些测量仪器？
生：体重计、刻度尺、秒表。
师：功率的表达式呢？
生：P=W/t=Gh/t
师：体重计测出的是什么物理量？
生：质量
师：不错，那么表达式该怎样写呢？
生：P=W/t=Gh/t=mgh/t
师：好。现在我们算一算谁的功率大？