活动目标：
1.认真倾听并理解故事内容。
2.进一步认识标志的作用。
活动准备：
1.狐狸布偶。
2.《故事屋》幼儿 用书或电子书第 6-7页。
活动过程：
1. 出示狐狸布偶，向幼儿提问：
（1）还记得我盖了什么吗。
（2）我担心小朋友找不到故事屋，怎么办呢？
2. 教师请幼儿替狐狸先生想想办法，启发幼儿想出在通往故事屋的路上设立标志的办法。
3. 出示幼儿用书或电子书第6-7页，讲述故事《往哪里走》：
今天，熊太太带小熊去故事屋。它们走到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志指示的方向走。
熊妈妈和小熊走呀走，又来到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志的方向向山上走，就到故事屋了。
4. 与幼儿讨论：
（1）你知道熊妈妈和小熊看到的标志是什么意思吗？
（2）如果沿路没有故事屋的标志，会发生什么？（ 请幼儿自由回答。）
5. 请幼儿在回家途中，观察四周的标志，并画下来，第二天到幼儿园和同伴分享。
活动评价：
1.能专心听故事。
2.能说出标志的作用。
3.能画出周围环境中的简单标志。
活动建议：
带领幼儿到幼儿园内或附近不熟悉的地方，请幼儿记住沿途的标志，以便从原路回来，让幼儿学会靠标志认路。