教学目标:

1、 用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。

2、 语言结构:What can you see? I can see…

3、 掌握词汇:the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a lake, a boat, cloud , mountain. X k B 1 . c o m

4、 字母组合sh在单词中的发音。

教学重点:

用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。

教学难点:

What can you see? I can see…

教学准备:

单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

教学过程:

Step 1 Warming up

师生问候。

Step 2 Presentation and drill

1、 出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手,引导学生们轻松地掌握句型,并帮助他们完整地回答:“I can see

2、 出示单词卡片the sky,板书单词,并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”,but not “a sky”?

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时,一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky?

Ss: We can see birds in the sky.

板书单词the sea,解释其含义,说明与lake的区别,并带读。让学生们练读

3、 听录音,跟读。

4、 分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice

游戏——Dragon game(接龙游戏)

T: What can you see in the classroom?

S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?

S2: I can see a bed. What can you see in the see?

S3: I can see a ship…

Step 4 Consolidation

1、 练习。

2、 抄写新单词