教学目标：
1、 用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
2、 语言结构：What can you see? I can see…
3、 掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a lake, a boat, cloud , mountain. X k B 1 . c o m
4、 字母组合sh在单词中的发音。
教学重点：
用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
教学难点：
What can you see? I can see…
教学准备：
单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示课文A部分教学挂图。
从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see
2、 出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。
T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？
启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。
T: What can you see in the sky?
Ss: We can see birds in the sky.
板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读
3、 听录音，跟读。
4、 分组练习。分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Dragon game（接龙游戏）
T: What can you see in the classroom?
S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?
S2: I can see a bed. What can you see in the see?
S3: I can see a ship…
…
Step 4 Consolidation
1、 练习。
2、 抄写新单词