活动目标：
1.初步感知诗歌的语言和结构特点。
2.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。
活动准备：
1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.相关的PPT，磁带。
重难点：
理解大自然中的奥秘。
活动过程：
（一）引出
出示一段春天的视频。
师：今天老师带来一段视频，请小朋友看一下，你看到了什么？（小草，柳树，花，鸟叫等春天的景象）
幼儿：我看到了草，桃花，油菜花，燕子等。
老师：原来大自然有这么多的景物，看到这些景物，你就知道什么季节来啦？
幼儿：春季
老师：你是怎么知道的呢？（迎春花只有在春天才会开放，燕子只有在春天才会飞回来）
幼儿：奥，这就是大自然的语言。我们人会说话，大自然也会说话幺，不信呀，你可以继续往下看。
（二）分段
1. 白云
（出示白云和乌云的图片）
老师：小朋友你看了什么？（白云和乌云）你觉得哪张图片会下雨。为什么呢？幼儿：乌云会下雨。
老师：我也觉得乌云会下雨，原来这是大自然在做天气预报呢。因为空气中的水汽比较多，所以会下雨。而白云飘得高高的，空气中的水汽较少，明天准是晴天。
老师总结：白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。大自然有许多的语言，只有仔细观察才能发现。我们继续来看下面的图片。
2. 蚂蚁
（出示蚂蚁图片）
老师：你看到了什么？（蚂蚁）蚂蚁在干什么呢？（搬家）它是往高处搬还是往低处搬家？(蚂蚁往高处搬家)，蚂蚁为什么要往高处搬家？有谁知道的？好，我们来做一位爱学习的人，我们来问一问小博士。
(出示小博士视频)
（蚂蚁喜欢干燥的环境。当蚂蚁感知到它的洞穴很潮湿时，蚂蚁就知道快要下雨了）我们看到蚂蚁往高处搬家，出门时应该怎么办？对了。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
刚才我们小朋友爱学习，知道了答案。不爱学习的人能不能知道答案？（不爱学习的人就听不懂大自然的话）
3. 树桩
（出示树桩图片）
老师：看这是什么？（树桩）我们仔细观察一下树桩上有什么？（圈圈）为什么树桩上有这个圈圈呢？这个一圈代表什么呢？
老师解释一下。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
4.老师总结：大自然的语言多不多呀？很多。大自然的语言到处都有。怎样才能发现呢？（仔细观察才能发现）大自然的语言妙不妙？（很妙，妙不可言）。我们怎样才能听得懂呢？（只有爱学习的人才能听懂）粗心大意的人能不能听见？
（三）整体、再分段
（听磁带《大自然的话》）
今天我们学习了一首诗歌《大自然的话》，请小朋友仔细听，听完之后请你告诉我你听到了什么？大自然中谁在说话？（白云，蚂蚁，树桩）说了些什么话？
（四）再整体
看ppt，我们看图，一起来把这首诗歌朗诵一遍。
（五）拓展
1.大自然中有无穷的奥秘，你们平时注意观察了吗？知道的请举手告诉我。请幼儿说说自己的发现。……我们一起把它编到诗歌里面去。……
你们都是爱学习，细心观察的小朋友，所以才能听得懂大自然的话。
2.老师也找了一些大自然的话，我们一起来看一看，把它编到诗歌里面去。
3.外面还有很多很多大自然的语言，我们再到外面去找一找吧。