活动目标：

1.能不受形状和颜色的干扰，正确辨认图形。

2. 培养分析、判断能力。

活动准备：

1. 大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。

2. 幼儿操作材料。

活动过程：

1. 理解掌握圆形的特性。

（1）出示大小不同的圆形图片。

提问：这是什么图形？它们一样吗？小结：它们虽然一个大，一个小，但都是圆形。

（2）出示色彩不同的圆形图片。

提问：这些图片是什么形状的？你是怎么知道的？

小结：虽然这些图形有的是红色的，有的是绿色的，有的是蓝色的，但是它们都是圆形的。

2.理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。

（1）出示颜色不同、大小不同的三角形图片，幼儿观察辨认。

提问：这些图形一样吗？它们都是什么图形？

（2）教师出示锐角、钝角、直角三角形，幼儿观察辨认。

提问：这些图形是什么形状的？为什么说它们也是三角形呢？

小结：一个图形只要有三条边、三个角，不管它是怎么摆放的，都叫三角形。

（3）出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形，幼儿观察学习。

（4）小结三角形、正方形和长方形的图形特征。

3.完成幼儿操作材料。

（1）幼儿观察画面，表达图形的形状和颜色。

（2）幼儿理解图意，找出行走的路线。

（3）幼儿操作，教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响，辨认图形。

教师：去奶奶家的路找好了吗？赶快用笔描出来吧！看谁做得又对又快！