活动目标：

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

活动准备 ：

地毯

活动过程 ：

一、激发幼儿兴趣

老师前两天学了一首歌，小朋友想听吗？（想）

教师唱：小脚哪里去了，小脚哪里去了，小脚在这里，小脚在这里

这首歌里问了我们一个什么问题？（小脚哪里去了）

谁能告诉我，你们的小脚藏到哪里去了（藏在鞋子里）让我们请它们出来和我们一起做游戏，好吗？

二、学习儿歌。

1、脱袜子：

缩起小脖子（脱袜筒至脚心）

拉长小鼻子（拉出袜头）

弯弯小身子（对折）

住进小房子（放进鞋子）

2、小脚有一个要求。

它的两只鞋是好朋友，不可以分开，要让它们亲亲热热地在一起。

3.我和小脚 ：

脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

（1）师伸出脚勾勾。嘿，我这个会动的是什么？（脚趾）小朋友帮老师数一数，我有几个脚趾啊？幼儿数脚趾（五个），你们数一数，你的小脚有几个脚趾（五个）另外一只脚呢？谁能用手指来告诉我？

小结：我们每只脚都有五个脚趾。师幼一起勾勾脚趾。（学说勾勾勾，勾脚趾）

看看你的脚趾上有什么？（脚指甲）

（2）咦，老师在摸什么？（脚背），一起跟老师摸摸脚背，好吗？边摸边学说：摸摸摸，摸脚背。

看：（师翘起脚）老师在捶什么？（脚后跟），谁愿意帮老师捶捶脚后跟？师幼练习：捶捶捶，捶脚跟。你愿意和旁边的小朋友捶捶吗？幼儿互动。

（3）我们一起来给我们的小脚编一首好听的儿歌，好吗？老师编前两句，小朋友编后两句。

勾勾勾，勾什么，勾勾勾，勾脚趾，

摸摸摸，摸什么，摸摸摸，摸脚背，

捶捶捶，捶什么，捶捶捶，捶脚跟。

（4）哪个小朋友愿意来和老师比比脚，看看谁的脚大，谁的脚小。

你想和小朋友比一比吗？（想）幼儿互相比较，交流：和谁比，说的大说的小。

小脚真好玩，那小脚有什么本领呢？（骑自行车、走路、跑、跳）

小脚有这么大的用处，我们要不要保护它？（要）怎样保护？谁愿意告诉老师？师幼交流如何保护自己的小脚丫。（勤洗脚、勤剪指甲、穿上袜子）。

（5）我们来和小脚做个游戏，怎么样？（提出要求：对于做错的人会给予惩罚——挠小脚）

小脚走走，小脚走走，小脚这样走，

小脚跳跳，小脚跳跳，小脚这样跳，

小脚踮踮，小脚踮踮，小脚这样踮。

（6）小朋友小脚出汗没有？（出汗）那我们让它到鞋子里面休息一会儿吧。

穿袜儿歌：

拿起小房子

请出小袜子

拉长小身子

套进大拇指

缩起小脖子（拿住袜筒两侧）

钻进小洞子（穿进袜尖）

拉起长鼻子（拉袜筒）

穿好小袜子。

（7）刚才，小朋友的小手和小脚做了这么多游戏，细菌都到手上了，怎么办？（洗洗手），好的，那我们一起去洗手吧！（活动结束）