一、活动导入，直击心灵
师：今天老师很高兴，又有机会能和我们班的同学共度快乐的40分钟。首先，我们有一个游戏要玩。在游戏过程中，我们要把我们班同学从这里分成两大阵营。
师：（用手势指示）第一大阵营、第二大阵营。两大阵营要挑战一个游戏。哪个阵营对自己有信心呢？有信心的鼓掌，我听听掌声。
生热烈鼓掌。
师：我听到两边的信心都非常足。现在先让我们了解一下游戏规则。
幻灯片出示游戏规则。
师：啄木鸟传虫子——啄木鸟长着长长的嘴巴，他们要把虫子从一边传到另一边。哪个阵营有信心想先来挑战呢？
生纷纷举手。
师：老师注意到这边有6个同学举手。那我们先从第一阵营开始。哪些同学愿意代表你们小组来挑战呢？
生高举起手，尽力想让老师请自己。
师故意犹豫。
生举手更加踊跃。
师：1、2、3、4、5、6，就是你们了。
第一阵营上台参与游戏，最后一个同学传递失败。
师：真可惜，只剩一个就传完了。下面请第二阵营来试一试。
第二阵营上台参与游戏，倒数第二个同学犯规。
生：老师，多少秒？
师：时间倒不是很长，可惜犯规了。我们来看看结果，第二阵营是35秒，第二大阵营是30秒，所以，胜利的组是第一阵营。恭喜你们！
第一大阵营：热烈鼓掌。
第二大阵营：面露遗憾。一个男生摆摆手说“不要鼓掌”。
师：刚才这个游戏我们仅仅花了一分钟时间，两边各用了30来秒。那在刚才的这一分钟里，你都想了些什么呢？回到那一刻，当老师请第一大阵营上来玩游戏的时候，他们还有一个就要传完竟然掉了的时候，你的心里是什么感受？
生：哇，吃不着虫子啦！
生：我觉得有点高兴又有点悲哀。
师：高兴是为什么呢？
生：他们掉了的话就为我们争得了机会。
师：哦，我们就有机会了，第二大阵营是这样想的。我们第一大阵营呢？当第二大阵营老传不过去时，你是怎么想的？
生：我就有点自私，我就想让他们掉。假如他们掉了的话，就和我们平等了，假如他们时间再长一点，我们就赢了。
师：所以她特别关注最后的时间用了多少。
生：我存在着一种侥幸的心理。
师：什么时候感觉到侥幸了？
生：看到他们掉了，感觉好侥幸啊。
全班大笑。
师：谢谢！同学们都笑了，这才是真实的想法，我们上课就是要用真实的想法来交流。那这样一些想法到底反映着一种什么样的心理呢？这种心理对我们的学习生活又有什么样的影响呢？这节课就让我们敞开心扉好好地来讨论讨论。
二、深入讨论，认识嫉妒
幻灯片展示：教材30页上的图片
师：其实啊，不止在刚才的游戏中，其实在我们的日常生活中，也经常会出现这样的现象。当班里和你势均力敌的好朋友，他的名字竟然出现在了光荣榜上，被评为学习标兵，得到了老师的表扬。这时候，你的心里会出现哪些想法呢？