第一课时 学会安全自护
教学目标：
1、 懂得安全是健康生活的基本保证。
2、 树立自我保护意识。
3、 了解自我保护的常识。
教科书分析：参见166~168页。
教学过程：
1、 导入。
开门见山，提问引入。
2、 探究讨论。
教师引导学生阅读书上84页，并提出问题让学生共同讨论，得出正确的处理方式。
3、 全班交流。
以“我给同学提个醒”为题进行交流，提示同学安全自护。
4、 模拟表演。
5、 阅读与讲解。
6、 小结。
家庭作业：
请家长观看自己在书上86页图上所画的标记，并征求他们的意见。
第二课时 感受健康的生活
教学目标：
1、 知道健康生活的概念和内容。
2、 体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。
教科书分析：参见171~172页。
教学过程：
1、 导入。
谈话引入：业余时间你最喜欢做什么？
2、 探究讨论。
请学生阅读书中87~88页，并讨论“你觉得什么是健康文明的生活？”
3、 小组活动。
4、 全班交流。
各个小组发表自己的体验活动计划，师进行适当点评。
5、 小结。
家庭作业：
1、 利用休息日，按计划实施各小组的体验活动，并写出自己的感受。
2、 利用上下学或外出活动的时间，观察公共场所中的文明与不文明的现象，并做好记录。
第三课时 创造文明的环境
教学目标：
1、 知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。
2、 感受文明的环境是大家共同的需要。
3、 能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
教科书分析：参见175~179页。
教学过程：
1、 导入。
检查前面学习过的火灾中的自救方法。
2、 发表与交流。
请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。
3、 阅读与讨论。
先让学生阅读书本89页的内容，再提出问题让学生讨论。
“四幅照片上的人在做什么？”
“所展示的行为和文明的环境有什么关系？”
“为什么要清除小广告？”
“你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？”
“为什么要参与扫雪？它说明什么？”
“‘一米线’是做什么用的？”
“为什么不能随意乱扔废弃物？”
4、 全班讨论。
“为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情？我们还能做哪些力所能及的事情？”让学生观察和阅读书上90 页的三幅图画及文字，并提问学生：“你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？你有哪些感受，有什么好的建议？”
5、 小结。（思想教育）
家庭作业：
完成生活体验小报告，并拿给家长看，听取家长的意见。