1.自我评价能力逐步发展,在幼儿园中总会听到一些小朋友在大家的面前说:“ 我不会画画但是我会唱歌和跳舞.”还有的小朋友会跟大家说:“我会画画也会念儿童,但我就是不会唱.”在幼儿五岁以后,儿童的个性特征已经有了比较明显的表现,其中最突出的就是儿童对自我意识的发展,其表现就是幼儿已经对身有了解并做出自我评价了.
2.情感有了稳定性并有意识地逐渐增长.这个期间的幼儿对于的情感已经能做到有意识的控制了,如在幼儿园里和小朋友一起游戏时,意外摔疼了,孩子能忍着不哭了,如和小朋友一起做游戏时,由于自己的原因受到老师的批评会感到难受和不安等.5-6岁的孩子在情感上虽然仍受外界的影响而发生变化,但他们对于情感的自控性和稳定性也已经开始增强了.
3.自理能力和劳动能力明显提高.孩子入了幼儿园后对于自理能力会比在家时更加的独立了,他们能选择自己喜欢的,并适合的衣服,对于吃饭时也愿意他人喂,能够自己独立的吃饭,在午睡时也不会影响其他的小朋友自己就能安静地入睡.若是受到了老师或是父母的鼓舞,他们也会积极的参与到成人的劳动中去,无论是在家里或是幼儿园里都能做一些力所能及的事情了,并且还能对负责的事情有一定的责任感.
4.合作意识增强.在幼儿园孩子在彼此的相互交往中,他们已经逐渐有了合作意识.幼儿园里也会经常地开展一些合作性的游戏,孩子就会自主地选择自己喜欢的玩伴,还会主动地向其他的小朋友提出合作.
5.规则意识逐步形成.五岁的幼儿对于规则已经有了意识,他们会学习如何地控制自己的行为,还能够遵守集体的一些共同规则,如会在游戏结束后,主动地把物品整理好,上课时发言要举手等.特别是已经入了大班的孩子,他们会特别的喜欢玩有规则性的泾,如体育、棋类等.若有的小朋友在游戏中违反了规则,其他小朋友就会群起而攻之.