活动目标：
1、通过观察、想象、讨论，读懂绘本内容，理解大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，懂得要理解自己的能力，克服胆怯心理勇于战胜困难。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、经验导入
1、孩子们，你们好。前几天，我读了一本图画书，非常感动，今天想邀请你们一起来读，愿意吗？
2、看之前啊，我想先来问你们一个问题。你们怕黑吗？
3、谁和我一样怕黑？你为什么怕黑？
4、其实怕黑的不止我们呢，这本图画书也有一直怕黑的小老鼠，可是今天晚上他要是这一个人睡觉，它能行吗？我们打开图画书看看吧！
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事
（一）：读封面。
1、谁找到书名了?在哪了？对了，《小老鼠的漫长一夜》。
2、那漫长又是什么意思呢？漫长就是很长很长，到不了头的意思。
3、为什么小老鼠会度过一个很长很长的夜晚呢？中间发生了什么事那?
4、到底发生什么事了呢？我们呀一起往下看！
（二）：读正文
1、风声
（1）、讲述p1内容
（2）、孩子们，小老鼠为什么睡不着？他听到了什么声音？
（3）、你猜这会是什么声音？你要是小老鼠，一个人在漆黑的晚上听到这样的声音心情会怎么样？
（4）、孩子们，先别急着害怕，我们呀先到小老鼠的房间找找看，这声音是从哪里发出来的呢？
（4）、诶？窗帘怎么了？为什么会吹起来？这呼啦呼啦的声音会是风声吗？我们呀听听大老鼠的回答。
（5）、讲述p2——3内容。
（6）、孩子们，让小老鼠害怕的睡不着的声音到底是什么？
（7）、是呀，小老鼠只要是勇敢一些，就能发现那只是风声，一点也不可怕。吓坏了的小老鼠提出了一个什么要求？怎么说的？多可怜呀~大老鼠答应了吗？
2、树枝敲打窗户声
（1）、没有得到大老鼠帮助的小老鼠，只好躺在床上听着外面的风声，忽然，在呼啦呼啦的风声里，他还听到什么？（播放啪啪声）
（2）、这声音到底是什么？
（3）、到底这次会是什么声音呢？我把这个任务交给你们。请你们连续看两幅图，自己去找答案，你们能行吗？我对你们有信心哦~
（4）、好了，孩子们有答案了吗？给你们点时间，把自己的答案和旁边的好朋友说说看，看你们的想法一不一样。
（5）、有答案了吗？那好，谁先来告诉我，听到声音后，这次小老鼠是怎么做的？它上次是怎么做的？
（6）、小老鼠有进步哦，他不再害怕的躲在床上而是走下床去看个明白~小老鼠觉得这啪啪的是什么声音？你同意吗？
（5）、“同意”那大老鼠为什么站在椅子上，指着窗户？（“不同意”，那会是什么声音？你怎么知道？）
（6）、你们说的有点对，虽然这次小老鼠勇敢的爬下床，把门拉开一条缝，偷偷的看，可是呀它却不够细心，还以为房顶上有小偷。其实这只是树枝敲打窗户的声音。这次小老鼠又提出一个要求，会是什么？提示一下你，前面他讲过的
（7）、可怜的大老鼠又被吵醒了，你觉得这回大老鼠会答应吗？你觉得会答应的站在绿线上，不答应的就站在红线上。
（8）、为什么你觉得大老鼠会答应？为什么大老鼠不会答应？
（9）、到底是怎么样的呢。那就请你当小老鼠，问问我这只大老鼠吧~哎呀，你们问的一点都不可怜，我可不会答应的，要不要再试试?
(10)、虽然你们很可怜，可是你们睡觉不老实！快回到自己的床上去吧。、
（11）、孩子们，你们要是小老鼠，听了大老鼠的话，你们觉得大老鼠爱你吗？为什么？
3、大老鼠胡噜声
（1）、得不到大老鼠的爱，小老鼠只好……
（2）、这是什么声音？谁发出来的？是吗？我们继续来听。
（3）、孩子们，这次小老鼠的表现怎么样？它有没有找到声音?
（4）、小老鼠终于在一次次的努力下进步了。它用自己的勇敢和细心发现了这只是大老鼠的呼噜声。
（5）、可怜的大老鼠又怎么样了啊？她是怎么做的？
（6）、为什么要给小老鼠带上耳罩？
（7）、听不到声音的小老鼠真的能睡着吗?那可不一定哦~
三、读结束部分。
1、 孩子们，小老鼠睡着了吗？不是带上耳罩听不到声音了吗？为什么还睡不着？
2、小老鼠是怎么说的？什么是寂寞？
3、孩子们，你们想想看，又黑又冷的晚上只有你一个人睡觉，什么都听不见，什么都看不见，好像全世界只剩下你一个人，你的心情会怎么样？喜欢这样的感觉吗?
4、孩子们，这就是寂寞。听到小老鼠这么可怜的请求，大老鼠这次会答应吗？
5、端起椅子分组，分组讲述自己的看法。（为什么会答应？为什么会不答应？）
6、我们一起看看是不是想你们说的那样。
7、它为什么不一开始就和小老鼠一起睡觉的？如果一开始就答应了，小老鼠还会自己去找声音吗？能进步吗？
8、是呀，其实大老鼠是为了让小老鼠变得勇敢、坚强，故意忍着心痛让小老鼠一个人睡觉的。那你觉得大老鼠爱小老鼠吗？为什么？
5、小结：是的。大老鼠很爱小老鼠，只是这种爱很特别，它放在心里，偷偷地爱，而且爱得更深~就像爸爸妈妈，有时候故意很凶，故意不帮我们，其实都是为了让我们快快长大，学会自己照顾自己。是吗？
四、情感迁移
1、配乐讲述故事最后一部分。
2、故事就在结束了，读完这本图画书你的心情怎么样？（哪里让你感动？为什么开心？你最喜欢哪里？）
3、是的，我也非常喜欢这本图画书。里面的大老鼠就像是谁？小老鼠呢？你要是小老鼠，起床后想跟大老鼠说什么？
4、这些话实在是太美了，我太感动了，你们都是充满爱的孩子，让我们把这些充满爱的话记下来，带回家，送给家里那些同样爱着我们的大老鼠好吗？