一、指导思想：
以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”活动为主线，通过实践体验，充分发挥少先队员的主体作用，不断促进少年儿童快乐自主发展。
二、行动口号：
与时代共前进、做快乐小公民。
三、主要工作：
（一）爱国主义教育
1、开展“小鬼”学做“小雷锋”系列活动，让队员围绕学校、家庭、社会三部分开展“学雷锋”七个“一”活动：
A．做一个合格的值日生
B．做一名小记者
C．解开心中一个结
D．给母亲送上一份爱
E．节约每一滴水，每一度电
F．给社区添一份绿
G．寻找一位朋友
2、结合2010年将在浦东召开的世博会，培养学生“热爱家乡”的主人翁精神。开展“迎世博话未来，红领巾心向党”活动。
1）组织观看爱国主义电影；
2）开展红领巾读书读报活动
3）组织社会调查实践活动
（二）深化雏鹰活动
以“争奖章做准备，为国强而自强”的活动为主导，进一步深化雏鹰争章活动，引导队员主动发展、积极进取，在实践中形成与学校信息科技教育特色相结合，全面提高队员素质。
1、广泛深入多层面的开展手拉手互助活动，是队员之间沟通心灵、传递信息、认识社会的重要抓手。
举行手手相连：队干部与班中特殊学生手拉手
高年级与低年级友谊班手拉手
教师与特殊学生手拉手
2、立足学校、依托社区、面向社会，创造性地开展“雏鹰假日小队”活动，使队员在集体生活中提高素质、健康成长。
1）实行“轮流任干，家长辅导”制度
2）做到“队队有纪律，个个有岗位”
3）四个一：有一个响当当的队名；
有一个富有个性的队标；
有一本漂亮的“小队手册”；
有一个常任家长辅导员。
4）以队带团，深入开展“红绿领巾手拉手”活动，做好二年级入队工作。
3、调动全校师生的潜能，创造性地开展“雏鹰争章”活动。
1）定目标：一年级——歌舞章、自理章、好朋友章
二年级——歌舞章、小观察章、星星火炬章
三四年级—阅读章、工艺章、手拉手章
五年级——信息章、科普章、写作章
选修章——电脑章、英语口语章
2）定阵地：利用队广播、队报、十分中队会等阵地进行争章活动的宣传
实践；结合课改、第二课堂等课程设置进行争章活动的辅导和考核。
3）定方法：有大队争章辅导站——中队争章园——小队争章员进行垂直管理。
4）定职责：三级管理中，每一级有相应的职责，对争章活动的全过程进行调控。
5）定结果：各班设立“争章园地”，及时公布争章结果，利用红领巾广播和升旗仪式进行颁奖。
（三）开展电脑创新活动，强化综合素质和能力的培养。