新的学期又快到，不少家庭需要要面临宝宝幼升小的问题。宝宝能上一个好的小学吗，能分到一个好班吗，学习跟得上吗，能否适应按部就班的小学生活……尚未开学，惶恐的情绪已在爸爸妈妈间蔓延开来。
对于多数孩子来说，从幼儿园的游戏生活，过渡到小学有条不紊的学习生活，的确是个挑战。而为了帮孩子找小学感觉，一些家庭已提前进入开学状态。
一窝蜂地报幼小衔接班，学了拼音再学写字
“因为多数小朋友都提前学了，所以小学老师上课进度很快。”早在放暑假前，男宝乐天的奶奶被身边的家长这么一“吓”，便鼓动家里也给乐天报了幼小衔接班。
“大家都在学，你不学势必要掉队。”在这样的想法驱动下，家长们都一窝蜂地让孩子“抢跑”。年轻的蔡妈妈告诉记者，儿子所在的幼儿园，45名毕业生中，38人报了衔接班。市实验小学毛辰老师去年带一年级新生时，也曾做过调查，班上48名孩子，拼音零起点的仅12人。
其实，你也懂的，所谓的衔接班，也就是提前学文化课。乐天妈妈说，孩子在培训班的安排是半个月学拼音，写字两周一次。现在课程虽结束了，但还得巩固，每天练字，拼音不定期拿出来读一遍，“我对孩子要求不高，倒是孩子爸爸，规定他每天必须要写几个字。”
分班焦虑，择校后接着“择老师”
这几天，一些学校的新生入学名单陆续公布，因此新生分班成为很多家长的“头等大事”，到处托关系希望能遇上位好老师。家长李女士说，择校说白了其实就是择老师，所以想给孩子找位好老师。
此前，李女士的孩子通过择校，被市区一所重点小学录取。李女士打听到，集团化教学后，一年级的师资由两所学校的老师搭配组合，“我们家孩子比较安静，如果能分到一位好一点的班主任，最好不过。”
一所重点小学的校长告诉记者，学校是均衡编班，首先每个班的学生水平是比较均衡的。学生分好后，在师资配备上也是十分注重均衡性的。所谓的好班或者差班，其实是家长的一种心理诉求，就学校而言，会特别考虑新生的心理需求，配齐、配优一年级师资。