教学目标：
1.能够听，说，读，写单词：football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw.
2.能熟练掌握句型
-Is this your… Yes, it is./ No, it isn't.
-What do you have
-I have a football/ magic cube/ doll/ yo-yo.
-It's nice.
-Let's play together.
-Do you want a go
-Sure. I have…and …
重点难点：
能在对话中熟练认读与拼写以上单词，并且能熟练运用What do you have I have a…句型。
课前准备：
图片或实物跳绳，悠悠球，魔方等
教学过程：
一、复习单词
二、新课展示
1、老师拿出一个新洋娃娃说：I have a new doll .It is nice.（我有一个新洋娃娃，它很好看。）反复朗读单词new ,nice. 还要给学生说明："What do you have "表示 "你拥有什么东西 " 回答可以用句型"I have…"来表达。"我有一个yo-yo球。"就可以说成"I have a yo-yo."并多次重复用nice来表示赞叹，nice是一个形容词，意思是美好的，漂亮的，好看的，和蔼的等等。比如我们可以用它来形容一个可爱的小女孩a nice girl..多给学生事例，让孩子们自己去感知比教师强行灌输效果好很多。
2、出示图片
This is my magic cube,Do you want a go （你想玩吗 ）Let's piay together.反复朗读并鼓励学生OK作答。
三、听录音学习课文，并跟读
学习Listen, look and say（Ⅰ） （播放该部分的录音）
A: What do you have
B: I have a football.
C: I have a magic cube.
A: What do you have
B: I have a new bike. It's nice.
C: I have a new doll. It's nice, too.
接下来，教师可以通过以下歌谣和学生进行训练，巩固和复习，分角色，分组来进行说唱表演。
A: What do you have
B: I have a new bike.
A: What do you have
B: I have a football.
A: What do you have
B: I have a jigsaw.
A: Oh, oh！ Wonderful！
B: Let's play together.
四、课后作业
1、完成课本第53页练习
2、听读第九课录音