钢琴考级，简单来说其实就是几家考级机构每年都会举行的音乐水平测验，在这个测验中，老师会对考级者的弹奏划出优、良、及格、不及格四个等级，从而检测孩 子们的学习成果。凭借这些等级，可以客观地判断孩子现阶段所达到的“专业”高度，以及出现的情况，这就好像孩子们在学校里面每个学期参加的期末考试一样。
总的来说，当初设立考级的时候，每级曲目的设置基本上是按照“学一年升一级”的阶梯形式来安排的，再加上绝大多数孩子都适合这种循序渐进的升级方式，所以 级进式成为最普遍的考级方式。如果具体落到你的孩子是否合适，还得看孩子的主课老师对于他目前弹奏水平的认定，以及教学训练计划大纲的安排，再结合家长的 期待而定。
比如有的家长就想让孩子每年一级级地考，觉得这样可以让孩子在每天、每周、每个月的弹奏训练中取得扎扎实实的进步。以一年一级的考级方式检验孩子当年训练 所取得的成绩，那么弹奏就会成为孩子在每天学习文化课以外的一种转换大脑思维方式的放松娱乐方式，不但不会让孩子觉得它是文化学习之余还要额外承受的压 力，反而成为了孩子持续不断练琴的动力，从而形成一种良性循环。更重要的是，这种比较容易达到既定目标拾级而上的方式，能够让孩子感觉考级的考场是一群跟 自己一样的孩子们作年终测验的联欢盛会，是展示和证明自己进步和实力的一个舞台，既有意思又有成果。而有一小部分的家长则认为可以跳着考，以“跨越式”的 发展给予孩子巨大的鼓励和动力，不论是选择级进还是跳进，具体分析起来，其作用无外乎以下几个方面：
1、外部使用
从证书的级别作用来看，即考级证书对于孩子要起到一个什么样的作用，是要检验本学年的练琴成果，还是要增加小学升初中的分数，或者是要作为特长生的证书某些学校要求提供。
2、内部检验
用考级的成果来检验孩子目前学习的结果：到底是基本正确还是不正确，有些什么样的优点需要发扬或不足需要改进，目前的钢琴老师的教学是否合格，家长是否满意，继续聘请还是另请高明等。