师爱的力量是神奇的！用师爱来沟通师幼间的感情，能取得家长和幼儿的信赖，从而把老师当作最可信赖、最可亲近的人。
三、把爱撒向每一个托班幼儿
孩子们来自不同的家庭，原本不同的性格加上不同环境的影响，形成了他们各自独特的个性。有的孩子活泼开朗、善于表现；有的顽皮、好动；还有的不善于表现……我认为作为幼教这样一种角色，应该做的就是观察每一位幼儿，把爱平均分配，使每一个孩子都得到良好的成长。
曾经在我班上有一名幼儿特别不爱讲话，在班上总是很安静，很少与小朋友一起合作、交谈；问他问题，他经常回答的就是“不知道”，而且声音特别小；请他作自我介绍也总是沉默，班上别的孩子都替他解释道：“他胆小，不敢说。”。通过与他的家长交流，却发现他在家里原本是一个开朗的小孩。“是他在集体中不够自信？”我决定试着改变他。我注意发现他在各个方面的优秀表现，并及时在集体面前进行表扬，时常鼓励他，并多给他在集体面前表现的机会，带领他与同伴一起合作，共同分享合作之后的快乐，增加他的自信。就这样，时间一天天过去了，孩子的变化明显地显现出来，集体活动中，他和老师、小朋友一起开心地又叫又笑，比以前开朗了许多，也快乐了许多。当他妈妈激动地向我讲孩子在家如何开心地讲述他在幼儿园里的快乐事情时，我心里更多的也是激动。我深深地感觉到：我的付出，使孩子快乐了，家长快乐了，我自己也快乐了，那种感觉，是任何东西都代替不了的一种崇高的幸福！
“爱满天下”陶行知这样身体力行。而我也知道，没有爱，就没有教育。只有爱心，才能点亮童心。爱的阳光，会使一棵棵小树苗茁壮成长，爱的教育更让一群群孩子健康快乐生活。