金塔县解放路幼儿园 彭迎萍
著名的教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育”。在多年的教学实践中，我逐渐体会到“爱心教育”是幼儿教育的灵魂，尤其是对托班幼儿尤为重要。本文试着用解放路幼儿园2005年首次创办的周托班中一些案例来说明爱心教育的重要性。
一、爱心可以缩短托班幼儿的入园适应期
周托幼儿离开父母，来到陌生的环境中，在心理上容易产生惧怕情绪，较难适应幼儿园的群体生活。仅仅有各种各样丰富的玩具和老师们温暖的笑容是无法消除幼儿离开父母的不适应感，如何让幼儿消除惧怕，尽快适应幼儿园的生活呢？
记得刚开校，我和另一位带周托班的老师每天都是在手忙脚乱中度过的。这里刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边的孩子又早已拉屎尿尿了；喂饭的勺子刚送到这个孩子口中，后面的孩子已经在老师背上吐了起来；除了要应付哭闹的孩子，还要笑脸应付门外因担心孩子而泪流满面的家长，庞大而无序的工作给我们带来了巨大的压力。爱的力量是无穷的，只有让爱得以延续，让孩子恋家情结变为“恋园”情结，让托班教师成为孩子的第二妈妈，才能改变这种现状，让幼儿高高兴兴地呆在幼儿园里学习、生活。于是托班老师想尽了一切办法：有的老师拿来了自己孩子的洋娃娃，有的老师手中始终拉着爱哭的孩子，有的老师中午不回家和孩子呆在一起……老师们对待周托幼儿就像自己的孩子一样，拉拉小手，摸摸小脸，直呼幼儿乳名，尊重幼儿在家的一些习惯（如睡觉抱洋娃娃，喝水用奶瓶）等。园领导更是重视他们的学习、生活，从幼儿的伙食营养、寝室冷暖、活动场地等方面都安排的尽善尽美。慢慢地，周托幼儿的脸上出现了灿烂的笑容，孩子们开始了新的生活，开始寻找自己的天地，幼儿园成为了他们安心生活、玩耍的乐园，我们的脸上也有了幸福的微笑。
二、生活有爱才精彩
一个好的幼儿老师要有一颗慈母之心，要爱生如子。拥有了爱心就有了责任心，进取心。老师的关爱，使孩子们觉得世界是美好的，老师是最可以信赖的人。一次，有一位家长因为工作比较忙，想把孩子转到离家近的一所幼儿园去，这样爷爷奶奶可以帮助接送。可是当办完退园手续带孩子去适应新环境时，孩子却怎么也不同意，电话里，孩子哭着说：“彭老师妈妈，我想你了，我要去找你……”听到孩子的哭声，我的心都要碎了，我满脸泪水地叫着孩子的名字，说：“乖，你不哭，有空时你和妈妈一块儿来找我玩儿。”“不好，我现在就要去找你……”孩子嚷道。我还没顾上回答，电话里她妈妈也带着哭腔说：“彭老师，我们想把孩子再转回去，行吗？”“当然好！我在园门口等着你们。”当我站在幼儿园门口迎接他们时，孩子蹦着跳着笑着向我扑来，抱紧了我，我们都笑了。
师爱的力量是神奇的！用师爱来沟通师幼间的感情，能取得家长和幼儿的信赖，从而把老师当作最可信赖、最可亲近的人。
三、把爱撒向每一个托班幼儿
孩子们来自不同的家庭，原本不同的性格加上不同环境的影响，形成了他们各自独特的个性。有的孩子活泼开朗、善于表现；有的顽皮、好动；还有的不善于表现……我认为作为幼教这样一种角色，应该做的就是观察每一位幼儿，把爱平均分配，使每一个孩子都得到良好的成长。
曾经在我班上有一名幼儿特别不爱讲话，在班上总是很安静，很少与小朋友一起合作、交谈；问他问题，他经常回答的就是“不知道”，而且声音特别小；请他作自我介绍也总是沉默，班上别的孩子都替他解释道：“他胆小，不敢说。”。通过与他的家长交流，却发现他在家里原本是一个开朗的小孩。“是他在集体中不够自信？”我决定试着改变他。我注意发现他在各个方面的优秀表现，并及时在集体面前进行表扬，时常鼓励他，并多给他在集体面前表现的机会，带领他与同伴一起合作，共同分享合作之后的快乐，增加他的自信。就这样，时间一天天过去了，孩子的变化明显地显现出来，集体活动中，他和老师、小朋友一起开心地又叫又笑，比以前开朗了许多，也快乐了许多。当他妈妈激动地向我讲孩子在家如何开心地讲述他在幼儿园里的快乐事情时，我心里更多的也是激动。我深深地感觉到：我的付出，使孩子快乐了，家长快乐了，我自己也快乐了，那种感觉，是任何东西都代替不了的一种崇高的幸福！
“爱满天下”陶行知这样身体力行。而我也知道，没有爱，就没有教育。只有爱心，才能点亮童心。爱的阳光，会使一棵棵小树苗茁壮成长，爱的教育更让一群群孩子健康快乐生活。