教学目的:

初读课文,学习课文第1—2自然段,学习部分生字。

教学过程:

一、介绍一下自己的脾气。人有脾气,有趣的是水也有脾气。

出示课题,齐读。学习“脾”。那么你觉得水的脾气是怎样的呢?

指名说

1.好的,为什么?

2.不好的,为什么?

二、读课文

书上讲了水的脾气是怎样的?自由读课文,读后指名说。

三、今天我们来学一学水温和的一面。

1.自由读1、2自然段,找出自己最喜欢的句子,多读几遍,读好语气,想想体会到什么?

2.汇报,随机出示句子

①我在田野上奔跑,灌溉了绿油油的庄稼。

理解“灌溉”,指名读——齐读。

②我在江河里流动,养肥了成群的鱼虾。

学习“肥”,指名读,评议——自由读。

③我举起一艘艘轮船,让它在大海上乘风破浪。

学习“艘”,理解“乘风破浪”。指名读,评议——齐读

④我转动一台台机器,把电流送往城市和村庄。

学习“台”,自由读,齐读。

3.连起来读一读。

4.猜一猜我是谁。

5.课文后第二题,连一连。反馈。

用一句话说说水的好脾气。

6.你还知道水有什么好脾气?

7.现在你最想对水说什么?

四、课堂练习。

1.完成《课堂练习》第5(1)题。

2.抄写4个生字每个写三遍。