设计意图

幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。 为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，通过实践有效地激发幼儿的体育兴趣， 促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展；并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意 识等良好品质。

教学目标：

1、激发幼儿学习投掷的兴趣，培养不怕苦、不怕累的优良品质。

2、幼儿初步掌握持轻物投掷的正确动作。

教学准备：

1、小皮球若干、老鼠头饰、可背的小篮子若干。

2、事先画好场地。

教学过程：

1、导入：教师提问：孩子们知道老鼠最爱干的坏事是什么？（幼儿讨论）老鼠太坏了，今天我们一定要想办法消灭它。

2、带领幼儿抛接球热身：提示幼儿一次击掌后的接球、两次击掌后的接球、三次击掌后的接球。

3、幼儿探索球的玩法

两人对抛、投远、投准、拍球、滚球等。

4、教师带领幼儿原地侧面投掷小皮球练习。教师讲解投掷小皮球的方法．握球手型等。口诀：投掷动作很重要．肩上屈肘要做好，蹬地转体要及时，出手要快要牢记。

（幼儿自由练习）

5、游戏：消灭老鼠

⑴教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项，并强调安全。

玩法：各小组轮流扮小老鼠穿过小卫士的防线，扮小卫士的幼儿将手中的小皮球掷向移动中的“老鼠”的篮子里，到终点时，哪组小老鼠篮子里的球越少，那组则为胜。

⑵幼儿进行游戏，教师指导。

6、结束：

⑴教师与幼儿共同总结本次活动情况。

⑵音乐律动“落叶”。

⑶组织幼儿收拾器材后回教室。

活动反思

游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在活动中孩子得到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。

大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。