【教学内容】
1.跳:美丽的金孔雀
2.玩:快乐的舞步
3.游:傣家情
【教学目标】
1.通过表演《美丽的孔雀》,使学生感受舞蹈给歌曲带来的魅力,从而激发学生了解傣族的风俗文化的兴趣,有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2.让学生在邀请舞伴的“化装舞会”中学习和巩固舞蹈动作,在游戏中感受乐曲的情绪,展现自己的自信。
3.能在音乐的伴奏下根据自身实际创编组合,伙伴合作要默契。
【教学重难点】
1.跟着音乐,动作准确、到位
2.能学以致用,形象生动地表演
3.学生间合作默契
【教学过程】
一、导入
(一)复习歌曲《娃哈哈》,歌表演
(二)邀请新舞伴
说明:
通过复习歌曲《哇哈哈》中的新疆舞,让学生再次感受舞蹈给歌曲带来的快乐、热烈的场面。同时自信的邀请激发了学生学习的积极性,从而对学生学习新的歌曲舞蹈产生强烈的学习欲望!
二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》
(一)歌曲复习:要求演唱声音和谐、优美、轻快
(二)学习孔雀舞的基本动作:
基本动作:
双手虎口插腰。一脚正步,一脚虚点地,成三道弯。
动作一:孔雀鹤立
双手呈孔雀头冠形,右手上举略弯曲,双脚正步站立,左脚虚点地。
动作二:点地步翻腕
脚的动作同上。左手心向下按于左胯旁,右手心向上抬至头右前上方。
动作三:孔雀开屏
脚的动作同上。双手由身体两侧向上慢慢提至头上方,手背相靠,然后由上向下慢慢打开落下。
动作四:孔雀饮水
双脚原地小碎步,双手开屏后,身体前倾作饮水状,双手向后上方举,“摇头”好似孔雀饮水后在抖落水珠。
说明:
以上动作可以听着音乐跳,也可以自由组合成《美丽的孔雀》律动舞蹈。学生可以根据自己的实际编配不同组合。因材施教,给不同层次的孩子留出空间,大大提高学生的学习效率。
三、化装舞会
(一)傣家情
1.邀请舞伴,跳〈美丽的孔雀〉
2.演演、说说:傣族的节日,傣族的服饰,做做傣家的竹楼
(二)舞伴表演
1.找舞伴:合作表演你喜欢的舞蹈歌曲
2.说明:
在这个环节里,学生充当了多种角色——学习者、表演者、合作者。这里充分体现了学生是学习的主人,学得自主,学得潇洒,更学得自信。同时也大大地发挥了学生的想象力和组织能力。老师只是个引导者与合作者。
换伙伴:复习学过的舞蹈歌表演
【设计思路】
这节课是选自上海音乐出版社二年级第一学期第一单元第一课,主要教学内容是玩——快乐的舞步。学生可以通过学习不同的舞步感受音乐的魅力。有活泼欢快的;有优美抒情的等。学生尝试用舞蹈来了解音乐的风格、情绪的变化等。同时也是积极参与实践的一面,在实践中也增强了同学间的友谊。
但舞蹈对有些孩子来说是弱项,于是我设计了“化装舞会”,比比哪一组的合作最自信、最默契!结合主教材的内容,学生在学会基本动作的基础上,根据自己的能力编配组合,让学生在舞蹈的活动中愉快、自信地学习。因为自信才能学得更好!同时可以将一些学过的舞蹈进行交流。