教学目标：
知识目标
认读6个字。
能力目标
联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特感到自豪。懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。
情感目标
知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。
教学重点：
知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师。
教学难点：
联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思。
一、激情导入
1. 教师板书课题： 一双美丽的蓝凉鞋，学生齐读课题。
2. 在“美丽”这个词语下加着重符号，学生再次齐读课题。
3. 自由读课文思考，这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”写了一件什么事？
二、读通课文
1.读准字音
（1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。
（2）读准投影上词语的读音。
尴尬 时髦 难堪 嘟囔 随即 哭泣 愚蠢
左撇子 战战兢兢 似懂非懂
（3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。
（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。
2.读通句子
（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。
（2）同学之间互相读读认为难读通的句子。
三、了解内容
1. 读课文思考课文写了一件什么事？
2. 默读思考：王老师给你留下了怎样的印象？
（1）看投影上的提示。
1.抓住王老师语言、动作的语句默读思考、做批注。
2.思考好后，与同学互相交流。
（2）组织学生汇报发言。
（3）重点理解下面的句子。
出示句子
因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。
读这句话，说说什么是“独特”？
人与人之间在哪些方面不同？
结合课文内容和生活实际说说这句话的意思或自己对这句话的理解。
带着自己的理解，自己的情感再读这句话，并争取记在心中。
3.根据课文的意思把下面的话补充完整。
（1）《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个
的老师。
（2）读了《一双美丽的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了_________。
4.针对桃子的做法发表自己的看法。