活动设计背景

“牛奶瓶”是我园幼儿在做器械操时经常用的器械。幼儿不仅喜欢做器械操，还喜欢拿皮球、敲节奏等游戏。为了鼓励幼儿大胆创新牛奶瓶玩法，让幼儿根据自创玩牛奶瓶进行系列体育运动，我设计了《玩瓶子》这一活动课。旨在激发幼儿自我探究、在玩中学，学中玩，并体验合作的快乐和成功的喜悦。

活动目标

1、 通过系统体育活动，加强幼儿大肌肉运运，发展幼儿跳、跨、跑以及身体平衡能力。

2、 创新探索牛奶瓶的玩法，通过摆放牛奶瓶玩游戏发展幼儿动手能力，勇于挑战自我。

3、 让幼儿养成乐于参与体育运动的习惯。

教学重点、难点

重点：让幼儿养成乐于参与体育的习惯。

难点：通过活动，让幼儿发展其动手能力以及身体平衡能力。

活动准备

1、知识经验准备：平时在器械操的过程中探索过牛奶瓶玩法。

2、 物质准备：牛奶瓶若干、运动规则、背景音乐。

活动过程

1、 老师：孩子们让我们随着音乐去做运动吧！老师右手持牛奶瓶有序进场。

2、 通过提问，幼儿讲述器械操里玩过的游戏。

3、 引导幼儿探索牛奶瓶的不同玩法。

4、 幼儿讲述自己的玩法，师生共同模仿学习。

5、 提问设疑：你能用什么方法从牛奶瓶上过去？师生共同探讨跳、跨、跑的动作要领，并进行练习。

6、 师生共同讨论找出玩的过程中出现的问题，想出解决办法，再次进行游戏。

7、 幼儿收拾场地把牛奶瓶摆放入筐内，并有序退场。

教学反思

本次活动中，教师努力创设情境，通过给幼儿提供大量的器械，运用课件帮助幼儿积极经验中，教师始终是孩子的玩伴。开放性的提问设疑，愉悦的学习扭转，动感的音乐，良好的同伴乐在其中。现在的儿童应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。本活动以创新为重点，以探索和了解玩瓶子的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力，体验战胜困难获得成功的喜悦。通过系列体育活动，不仅加强了幼儿大肌肉运行，发展了幼儿跳、跨、跑以及身体平衡，激发了幼儿主动学习、自主创新，从而获得了新经验的提高。