一、 看拼音，写词语。
二、辨字组词。
三、照样子，写词语。
犹犹豫豫_________ _________
气喘吁吁_________ _________
源源不断_________ _________
四、把下面的词语补充完整。
五、写出下面词语的近义词。
六、先解释带点字的意思，再解释词语的意思。
君临天下
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旁若无人
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五、给下面的句子加上合适的关联词语。
1、（ ）涅利非常瘦弱，他（ ）坚强地爬上了高高的横木。
2、涅利（ ）能坚持到底，（ ）有同学、老师的鼓励。
六、把下面的句子补充完整，并完成练习。
1、得洛西和科勒提像（ ）似的几下就蹿上去了。
2、他咬着牙，脸变得像（ ）一样通红。
3、我相信他肩上扛着一个人也能爬上去，因为他强壮得就像（ ）。
我发现这些句子都是（ ）句，这样写的好处是（ ）。
七、阅读训练。
加伦之后就该涅利了，当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人笑了起来，有的还“嘘（xū）！嘘！”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。
这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“捏利，爬上去！再加把劲儿！”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
（ ）好样的（ ）下面的人欢呼道（ ）再坚持一下（ ）（ ）瞧啊，涅利抓住平台（ ）
所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
1、用“____”画出表现加涅坚持不懈的句子。
2、读画横线的句子，体会句子表达了人物怎样的思想感情。
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3、给文中的括号内填上标点。