教材分析:

今天我说课的内容来自于小学英语EEC教材五年级上册第六课How Do You Like This One?第二课时的内容。Lesson 6 复习了第五课中给爸爸买礼物的内容,同时又为第七课描述穿衣服做铺垫,所以本课内容在本册书中起到承上启下的作用。而本节课主要是主人公Billy 在给爸爸买礼物时与售货员之间的对话。主要是围绕衣服的颜色及款式进行展开。

教学目标:

五年级的学生已经有了一定的英语基础,在以往的学习中,学生们已经学会说I want to buy a …for…。因此在本课时中可以直接在对话中体现,在前一课时中,学生们已经对本文有了初步的理解,并且能跟着chant读出本课时句型,因此在本课中应重点指导学生如何表达自己想要的服装样式,并运用到实际生活中。五年级的学生已经有了自己的主见,喜欢表达自己的意愿,因此在课堂中我注重让学生自由表达。由此,确定以下教学目标。

知识目标

1.使学生掌握词汇:size, short sleeves, long sleeves, with buttons, without buttons

2.使学生掌握句子

(1) What's his size?

(2)What color do you want?

I want a +颜色 shirt.

(3) How do you like this one?

I like it./ Well,I don’t like it. I want a shirt with/without buttons.

能力目标:通过听,说,读,写,做的活动,培养学生语言的综合运用能力。

情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生合作互助的精神和合作探究的能力,并使学生学会正确表达自己的看法。

教学重点:

熟练掌握知识目标中的词汇及句子。

教学难点:

衣服款式的表达。

教法学法:

教法:通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等,精讲巧练,由浅入深,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。

学法:指导学生进行日常用语的表达,使学生达到主动学习的目的。

教学过程:

1. Warm up 热身

通过啦啦歌来活跃课堂气氛提高学生注意力。

2.导入

情景导入,直接把同学们带入到Billy购物的情境中。

3.新授

首先,看图片听录音学故事。

其次,提问回答过程,锻炼了孩子语篇理解能力,与此同时对重点词汇及重点句子进行讲解,使学生完全掌握全文。

再次,学生通过跟录音机读,男女生分角色读、小组分角色读等方式练习课文,争取结束后达到背诵的目的。

最后,把本课内容转化成生活中场景让学生进行对话表演,检测学生能否达到学以致用的目的。

4.总结

先由学生总结然后教师补充

5.作业:

完成75页Let's study的内容。

预期效果:

本节课结束后学生能达到会听说读写所要求的水平。

说课完毕。希望各位教师给予指导和批评,我会认真领会并改正的。