活动意图：

幼儿科学活动是现代科技发展和深化教育改革的产物,它是培养未来高素质人才的前提和基础,也是实施素质教育,提高学前三年教育教学质量的保证。

认知目标：

了解物体重心越低、着地面积越大，越能保持平衡。

技能目标：

1、通过对瑞欧的粘贴，培养幼儿小肌肉精细动作的发展。

2、通过自己完成瑞欧的制作，培养幼儿的自信心与成功感。

采用的科学方法：

讨论法、游戏法、动手实践法。

幼儿材料：

瑞欧卡片、透明胶

教师材料：

同上

实验步骤：

1、将瑞欧图片抠下

2、将瑞欧手臂处按折痕折好

3、将瑞欧两只手如图粘贴

4、将瑞欧从高处降落，观察现象

活动过程：

（一）谜语导入

1、教师：一只大脚圆又圆，一条长腿细又长，圆圆脑袋三片叶，插电它就团团转，。你们猜猜它是谁呢？（电风扇）他能让人感到好凉快啊！

2、小朋友们好棒啊，那为什么风扇的腿那么细，它站着不会摔倒呢？——幼儿回答（引导幼儿说出它的大脚）

3、无条件探索：小朋友们，风扇为什么长了大脚就能站的稳稳的呢？不会摔倒？说明着地面积越大，越能保持平衡。

4、老师这里有一个两个瓶子，还有两块橡皮泥，我现在把一块橡皮泥塞到瓶子里，另一块橡皮泥放到另一个瓶口处，大家猜一猜，如果我现在推这两个瓶子一下，哪个瓶子更容易倒呢？

结果是：橡皮泥放到瓶口处的那个瓶子容易倒，是因为橡皮泥在瓶口处它的重心就会变高，而橡皮泥放到瓶子里之后，瓶子本身的重心就会变低，重心越低越稳。

（二）活动进行中

1、材料探索

老师：请大家观察一下我们的瑞欧，老师总是觉得今天的瑞欧有些奇怪，哇，难道是瑞欧学会了什么法术吗？引导幼儿说出瑞欧的手很大。

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

制作瑞欧真棒：引导幼儿将瑞欧卡片图抠出，以及一双大手，先将粘贴处的线折一下，（呈直角）然后将胳膊的粘贴处粘贴在手背部的中间位置。

瑞欧大比拼：每位幼儿拿着自己的瑞欧进行比赛

（三）互动课堂

下面的莱克也想摔不倒，他的双脚应该是什么样子的？（第一个）

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：实验中，我们怎么扔瑞欧卡片，它都能平稳的落下来，要想让物体安全的落地，重心要低，着地面积要大，这样就会平稳。瑞欧因为重心越低掌握了平衡，才能平稳的落下来。

2、提问：书中科学知多少部分

3、作品展评：谁的瑞欧站得稳？

（五）总结延伸：讨论一只脚站立和两只脚站立，哪个时间长？（可邀请幼儿实践）

（六）撕页、成品、袋子带回家。

活动反思：

幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;思考更严谨而深刻;学习更生动而有效;热爱科学,愿意为此付出努力。