镇安县云镇小学 张涛
【教材分析】
本节课是陕西旅游出版社小学英语教材Student Book 8， Lesson9 How long may I keep the book?第二课时。本单元主要谈论在图书馆里借书的话题，学生要学会用英语怎样和管理员交谈，管理员怎样向他人提供帮助，读者应怎样寻求帮助以及谈论书能借多长时间。通过本单元的学习学生能运用所学语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。本课主要学习怎样向别人借东西以及能借多久的日常交际用语。
【学情分析】
本节课的教学对象是六年级学生，多数学生对英语学习有浓厚兴趣，具备一定的英语口语表达能力，多数学生在课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，有一定的创造力。本话题是向别人借东西，和我们的日常生活联系较紧密。学生也比较容易创设情境，所以学生还是比较感兴趣的。
【资源利用】
《Oh me! Oh my!》英文歌曲视频、课文朗读音频、单词卡片、一些常见的学习用品等。
【教学目标】
1.通过师生互动，生生互动学会用“Excuse me, may I borrow your …? How long may I keep …? As long as you need.”表述向别人借物以及谈论借用多长的时间。
2.学生通过小组合作学习，增强合作技能和竞争意识。
【教学重难点】
重点:学习“Excuse me, may I borrow your …? How long may I keep …? As long as you need.”表述向别人借物以及谈论借用多长的时间。
难点:能灵活应用本课句型进行交际。
【教学过程】
一、热身活动（Warm-up）。
唱英文歌曲：全体学生齐唱英文歌曲：Oh me! Oh my!
【设计意图】通过齐唱英文歌曲，把学生带入一个轻松的英语氛围，这样减轻了学生的压力，让他们有一个轻松的心态，投入到新课的学习之中。
二、新知呈现与操练（Presentation and practice）。
1. 导入：师出示PPT ，提出问题：Where are they? What does Li Dong want to do ?导入借书的话题。
2.出示PPT以及单词卡片复习上节课所学单词，了解学生对单词的掌握情况。
3.师出示PPT并出示问题：
A.Where are they talking?