课标解读：
本课是三年级英语第二模块第一单元，结合课程目标一级目标描述为。
语言知识和语言技能目标要求：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候； 能做简单的角色表演。
情感态度及文化意识目标要求：教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。通过本课的学习培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。
学习策略目标要求：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；对所学习内容能主动练习和实践；在学习中集中注意力积极运用所学英语进行表达和交流。
教材分析：
这是本单元第一节课，上节课学过How are you? I’m fine，thank you.的句型，可以在热身以后通过复习这个句型引入And how are you? I’m fine too，thank you.。在练习对话时采用多种活动方法以提高学生学习兴趣。 【同时，通过本课的学习培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯，为学生上了一堂很好的德育课。】
学情分析：
学生对本节课的内容比较陌生，但学生在上节课学过How are you? I’m fine，thank you.的句型，可以在热身以后通过复习这个句型引入And how are you? I’m fine too，thank you.。在练习对话时采用多种活动方法以提高学生学习兴趣。
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读How are you? I’m fine，thank you. And how are you? I’m fine too，thank you.的语言结构。