主题来源：
十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上的果子熟了，天气凉了，衣服着装数量增加了，一在有过乡村生活经验的孩子们还和同伴们说起了秋天的一些昆虫。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？秋天会有哪些昆虫呢”每个孩子心中对秋天充满了疑问等等许多问题。于是我们设计了主题“美丽的秋天”，让孩子们发现自然界中的变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
内容与要求：
1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草、昆虫。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动
3、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。
4、在树叶拼图、剪花等活动中感受秋天的变化
5、能用简单的语言表达自己对秋天大自然的感受，乐意在集体面前大胆地表述。
6、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。
环境创设：
墙面布置：秋天的水果、缤纷的落叶、树叶贴画（区角活动）、多彩的秋天、菊花朵朵开、去秋游（亲子活动）
区域活动：
动手区：手工制作——纸杯菊花、树叶贴画、蜡笔画水果、蜡笔画树叶、亲子制作：有用的废物箱
益智区：花儿花儿要喝水、迷你昆虫馆、瓢虫运动会、树叶宝宝排排队
语言区：儿歌《秋》，根据图片内容说说儿歌，初步尝试创编儿歌
建构区：秋天的花朵——雪花片
探索区：秋天的树叶
角色区：秋天的水果、昆虫
主 题 活 动 汇 总 表——美丽的秋天
表一
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活动内容 |
学 习 （教师预设） |
学 习 （幼儿生成） |
运 动 |
生 活 |
游游 戏 | ||||
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集体（或小组） |
个别 活动 | ||||||||
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我 在 马 路 边 |
故事：跟着夏夏的小黄叶（选用） 散文：树叶（选用） 剪纸：花瓶（补充） 探索：他们藏在哪里 歌表演：秋天（选用） |
秋天的树叶 （带领幼儿 在户外拾落 叶） |
根据故事帮助夏夏制作永远保持绿色的树叶 |
运水果 |
观察秋天树 |
角色游戏： 落叶飘飘 区域活动：绘画树叶、剪剪贴贴树叶、制作各种树叶贴画 | |||
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调整 部分 | |||||||||
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资源库 |
家长 资源 |
1、共同收集各种形状的树叶、观察树叶如何由绿变黄的过程 2、家长和幼儿共同查阅树叶变黄的原因，引导幼儿将查阅信息与同伴分享交流 |
社区 资源 |
到户外找一找各种形状的树叶 | |||||
表二
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活动内容 |
学 习 集体或小组 |
学 习 个别活动 |
运 动 |
生 活 |
游游 戏 | ||
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附 近 的 路 |
故事：好忙的蜘蛛（选用） 儿歌：昆虫运动会（选用） 剪纸：雪松（补充） 音游：小松鼠找松果（补充） |
各种昆虫（收集） |
运水果 刺猬背果子 |
秋天的昆虫 |
区域活动：认识秋天的昆虫、手工折纸树叶、 | ||
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调整 部分 | |||||||
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资源库 |
家长 资源 |
1.带领幼儿观察蜘蛛网，了解蜘蛛是如何捉苍蝇的 2.带领幼儿认识秋虫。 |
社区 资源 |
去田间寻找秋虫 | |||
表三
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活动内容 |
学 习 |
运 动 |
生 活 |
游游 戏 | |||
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集体或小组 |
个别活动 | ||||||
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找 路 |
故事：好兄弟（选用） 折纸：小瓢虫（补充） 剪纸：水桶 音乐：小蝈蝈 |
秋天丰收 的水果 （收集） |
小蜗牛 聪明的小狗 毛毛虫 |
果核排排队（选用生活教参） |
语言游戏：故事《好兄弟》 区域活动：各种秋虫来聚会，故事表演：好兄弟 | ||
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调整 部分 | |||||||
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资源库 |
家长 资源 |
带领孩子到农村去参观稻田，观察农村自然景色，参加拾麦穗、挖红薯、摘棉花，并将采集的物品带回班级装饰教室环境 |
社区 资源 |
带领孩子们参观菜园，参加收获蔬菜的劳动 | |||
表四：
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活动内容 |
学 习 |
运 动 |
生 活 |
游游 戏 | |||
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集体或小组 |
个别活动 | ||||||
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找 路 |
儿歌：红萝卜，绿菠菜 剪纸：瓢虫（补充） 音乐：摘果子（选用） 美术:水果娃娃 |
秋天丰收 的水果 （收集） |
游戏《变条小鱼游游游》 |
打喷嚏了，怎么办？ |
音乐游戏：摘果子 区域活动：丰收的水果，手工制作:菊花 | ||
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调整 部分 | |||||||
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资源库 |
家长 资源 |
请家长有意识的向幼儿介绍秋天丰收的水果，并搜集秋天的各种菊花图片，与班级幼儿一起分享自己寻找的信息。 |
社区 资源 |
观赏秋天不同种类的菊花 | |||
活动方案：
第一阶段：
生活：秋天的树
内容与要求：
1、知道秋天到了有的树会变颜色，会落树叶。
2.了解落叶树和常绿树的不同特征。
3.了解树带给我们的好处和帮助。
活动准备：准备几幅落叶树、常绿树的图。
活动过程：
一. 说一说：我们身边的树。
二．比一比：常绿树和落叶树有哪些不一样的地方。
三．讨论：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？
四．小结：树给我们带来了这么多的好处，所以我们小朋友要爱护树。
运动：运水果
指导要点：
1、幼儿背上背好小背篓（里面装好水果）。注意在运送过程中别让水果掉出来了。
2、分组进行练习。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
学习：
活动一：故事《跟着夏夏的小黄叶》
活动目标：1、通过谈话活动，知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。
2、仔细听故事，了解故事内容，帮助小黄叶变成漂亮的颜色。
活动准备：落叶、纸树叶、棉棒、大树
活动过程：
一、谈谈秋天
提问:现在是什么季节？你从哪些地方知道是秋天了？
二、分段讲故事
三、幼儿动手操作，分享交流
活动二：散文《树叶》
活动目标：
1、 感知秋天树叶飘落的季节特征，体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
2、引发幼儿根据树叶特征开展想象，初步学习创编诗歌。学前
活动准备：
树叶、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿图片。
活动过程：
一：融入情境
现在是什么季节？你怎么知道的？（树叶从树上飘落下来。）
二：感知诗歌内容学
幼儿完整欣赏诗歌一遍。
三：幼儿尝试创编诗歌学
1、“除了这些小动物，还会有谁来捡树叶呢？
2、它们又会说些什么呢？
活动三：音乐表演《秋天》
活动目标：、1、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。
2．初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：录音机、磁带
活动过程：
一、熟悉乐曲、感受乐曲的节奏、尝试用舞姿表现乐曲优美的意境
二．回忆歌曲，继续学唱并用肢体语言表现出秋天的落叶。
三、游戏：扫落叶
活动四：剪纸游戏：花瓶
内容与要求：
1、学习用对称剪的方法剪花瓶。
2、激发宝宝对剪纸的兴趣。
活动准备：
在裁好的纸若干，剪花瓶的步骤图一份。
活动过程：
一、 出示范例引起兴趣：这是什么呀？你们想不想学？
二、 讲解示范
1、示范剪花瓶的步骤：
2、打扮一下你的花瓶。
阶段二：
生活：秋天的昆虫
活动目标：1，知道常见昆虫的名字，了解昆虫的基本特征和不同习性。
2，尝试用动作语言表现自己的认识
活动准备：各种常见昆虫的图片
关于昆虫的挂图
活动过程：
一、 看看认认
1. 谈论秋天里有哪些虫子？
2. 观察歌中昆虫图片
3. 认一认：这里有那些昆虫？的说说他们的名字？（天牛，蟋蟀，蚱蜢，瓢虫，蝴蝶，蜻蜓等）
二，观察比较
1，观察：昆虫的身体有哪些部分组成？
2，比较：昆虫哪里长的一样？哪里长的不一样？
小结：六条腿，有触角的虫子，他们有一个共同的名字：昆虫
三，说说歌中昆虫的本领
（蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领等）
运动：
刺猬背果子（一）
指导要点：
1、幼儿人手一个沙包，自由玩耍。
2、鼓励幼儿玩出各种不同的玩法。
3、请幼儿介绍自己的玩法。
4、重点尝试把沙包放在自己背上在垫子上爬行。
5、注意幼儿的活动量。
刺猬背果子（二）
指导要点：
1、请一幼儿上前演示。
2、组织游戏：“刺猬背上“粮食”依次向前爬行，小心“粮食“不可以掉下来。
3、反复进行
学习：
活动一：儿歌：昆虫运动会
昆虫运动会
内容与要求：
1、初步了解儿歌内容，学会念儿歌。
2、引导幼儿对各项体育运动的兴趣。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
二、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
儿歌里有哪些昆虫？
你知道这些昆虫有什么本领呢？
3 、那些昆虫参加了哪些运动项目？
4、你有哪些运动的本领？
三、学习儿歌
四、讨论：请你用一种昆虫和你喜欢的一种运动项目编一句儿歌。
五、教师小结。
活动二：语言游戏：好忙的蜘蛛
内容与要求：
1、引导幼儿学习蜘蛛那种做事情坚持到底的精神。
2、熟悉故事人物和对话，初步学会故事表演。
活动过程：
一、谈话引起兴趣
师：今天我们班来了一位客人，你们猜猜它是谁？（幼儿猜测，教师出示图片）
二、教师讲述故事
1、教师讲故事，并插问。
2、蜘蛛一大早就在忙什么呀？
3、小动物们都和蜘蛛说了一些什么话？
4、蜘蛛对小动物们的建议有什么反应？
5、蜘蛛有什么本领？
6、学习故事中小动物们的对话。
三、延伸活动
提供动物头饰，请能力强的幼儿进行故事表演。
活动三：小松鼠找松果
内容与要求：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠才松果的清境。
2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动准备：歌曲磁带，松果（或替代物）
活动过程：一、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
2、重点讨论：⑴“哧溜，哧溜“是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？⑵小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去做什么？⑶小松鼠为什么要在秋天里菜松果？3、跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致的演唱。
二、模仿动作
三、音乐游戏
游戏规则：
1、教师放松松果时，幼儿都闭上眼睛。
2、除了小松鼠来采果时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后边。
活动四：剪纸——坛子
内容与要求：
1、学习用对称剪的方法剪出坛子。
2、激发幼儿对剪纸的兴趣。
活动准备：剪刀、裁好的纸、垃圾桶
活动过程：
一、 谈话引起兴趣：
二、 出示范例，观察、示范：
1、同时出示花瓶的范例和坛子的范例，寻找它们的不同之处。
老师小结：坛子口跟身体有一个很明显的三角凹口；坛子的边中间是直直的线，弯到坛子底时有棱角，像被刀子切过一样。
2、演示坛子的画法：
三、 幼儿操作，教师巡回指导。
小老鼠来参观，并谢谢小朋友帮忙，请宝宝带着坛子去它家做客。
阶段三：
生活：
探索活动：秋天的奏鸣曲
活动目标：
1、感受大自然的各种声音。
2、增强对声音的敏感性，并尝试利用多种自然物模拟大自然的声音。
活动准备：
1、录音机、大自然中一些声音的录音带与秋天相关的照片、图片；
2、一张秋天的大背景图；风、雨、水、小鸟的小标志图。
3、师生共同收集的杯子、水、纸张、塑料袋、米瓶子、一次性筷子等。
活动过程：
1、出示大自然中一些现象的图片，请幼儿想象相关的声音。
2、放与图片相关的声音的录音带。请幼儿仔细倾听，并尝试与图片匹配。
3、请幼儿自由选择物体，鼓励幼儿尝试利用一些自然物，发出不同的声音。
4、引导幼儿说说哪种物体发出的声音象风声、雨声、流水声、鸟叫声，自己选择需配声的标志，来当一名“配音员”。
5、出示秋天的背景图，教师有感情地朗诵秋天的诗，并请每位“配音员”利用各种物体，制造出相关的音响效果，合奏“秋天的奏鸣曲”
运动：
小蜗牛（复习）
指导要点：
1、请幼儿在垫子上自由练习爬行。
2、游戏：小蜗牛从垫子的一头背粮食爬过垫子，把垫子背回家。
3、多次练习。
分散活动：高跷、羊角球
聪明的小狗（复习）
指导要点：
1、幼儿扮演小狗，与教师扮演的狗妈妈一起做模仿操。
2、幼儿模仿小狗，手膝着地自由地爬。
3、交代游戏玩法和规则。
3、幼儿自主选择一种场景（草地、独木桥、山洞等）爬到指定处。
学习：
活动一：语言游戏：故事《好兄弟》
内容与要求：
1、引导幼儿懂得好朋友应该互相帮忙。
2、熟悉故事人物和对话，初步学会故事表演。
活动过程：
一、谈话引起兴趣
师：今天我们班来了一位客人，你们猜猜它是谁？（幼儿猜测，教师出示图片）
二、教师讲述故事
1、教师分段讲故事，并插问：
（1）汤团喜欢水，烧饼喜欢火，他们出去玩得时候碰到了什么困难？
（2）烧饼遇到了什么危险？你会怎么救它？听听汤团是怎么救他的？
（3）汤团和烧饼怎么回家去？
2、听了这个故事你懂得了什么？
3、再次欣赏故事。
请幼儿跟着老师分角色对话轻轻讲述。
三、延伸活动
提供汤团和烧饼头饰，请能力强的幼儿进行故事表演。
活动二：儿歌《秋》
内容与要求：
1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，初步学会整首儿歌。
2、引导幼儿了解秋天的主要特征。
活动准备：
幼儿事先了解秋天的一些特征；秋天的图片一张。
活动过程：
一、 出示图片：
1、图片上有什么？
2、老师小结：秋天到了，秋风扫落叶；大雁往南飞；小朋友们穿上了毛衣、外套，换上了秋天的衣服。秋天是丰收的季节，田野里的稻子麦子成熟了，果园里的果子都成熟了。
二、 新授儿歌《秋》
1、告诉幼儿儿歌名称。
2、帮助幼儿理解儿歌内容并让幼儿跟学。
3、分形式练习。
4、请个别幼儿上前表演。
三、 活动延伸：
放学后再去找找你看到的秋天里的秘密。
附儿歌：《秋》
秋天来，树叶黄，
大雁飞南方，
小朋友们换秋装。
秋天来，果实熟，
农民伯伯秋收忙，
丰收的歌儿在蓝天飞扬。
活动三：剪纸游戏：红红枫叶迎秋天
内容与要求：
1、学习用对称剪的方法剪枫叶。
2、进一步激发幼儿对秋天的感受。
活动准备：
枫树和枫叶的图片若干，裁好的纸和剪纸工具每人一份。
活动过程：
一、 观察图片引起兴趣：
1、观察图片，了解枫叶的形状和颜色。
2、教师小结：枫叶有5个尖尖角，有点像五角星，叶柄对着中间那个尖尖角。
二、讲解示范枫叶的剪发。
1、示范讲解剪枫叶的流程：
1、边对边，角对角 2、画出2个半尖角 3、再用剪刀沿 4、展开剪好的枫叶
叶柄要画细一些 画线剪一剪
2、提醒幼儿叶柄要剪得细一些。
三、枫叶飘飘
听音乐拿着自己剪的枫叶跳舞。
活动四：美术：树叶变变变
活动目标： 1．学习以自己喜欢的方式用树叶进行美术创造活动。
2．积极参与、大胆想像。
活动准备：
1．已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整。
2．颜料、毛笔、糨糊、抹布、剪刀、彩纸等工具和材料。
3．已有拓印、添画、拼贴的初步经验。
活动过程：
1．师生问好！
2．树叶游戏。
3．树叶变变变。
（1）欣赏范画。
（2）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。
3．幼儿操作。
4．欣赏、交流作品。
儿观察作品中有哪几种颜色。
活动延伸：
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏，增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。
活动四“音乐活动：小蝈蝈
内容与要求：
1、学唱歌曲《小蝈蝈》，熟悉了解小蝈蝈（秋虫）的活动和叫声。
2、能用活泼轻快的语言来表现小蝈蝈的可爱。
活动重点：学唱歌曲《小蝈蝈》。
活动难点：能用活泼轻快的语言来表现小蝈蝈的可爱。
活动准备：
一些小蝈蝈的图片
活动过程：
一、欣赏图片；了解蝈蝈
二、感受歌曲；一起学习
三、游戏巩固
——幼儿和教师一起围成圆圈做游戏。
附：
歌词：小蝈蝈，小蝈蝈，
关进笼子不自在。
左边蹦，右边跳，
跳呀跳出笼子来，
也!
阶段四：
生活：《蔬菜大不同》〉
活动目标：
1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。
活动准备：
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。
2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
活动过程：一、谈话
1、秋天有些什么蔬菜呀？
2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？
二、找一找
1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
三、做一做
1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位
运动：
游戏《变条小鱼游游游》
活动目标：1练习与同伴相互合作，培养集体意识。
2 体验集体游戏的乐趣
活动过程：
幼儿两个或三个结伴来做鱼网，其它的幼儿都变成小鱼来游游，教师来唱音乐，音乐停止，小网变可主动的去兜鱼。
学习：
活动一：歌曲《摘苹果》
活动目标
1 理解歌词，
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。
2、学习歌曲《摘苹果》的歌词。
3、教师与幼儿一起唱《摘苹果》1-2边。
游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
活动二：剪纸《瓢虫》
活动目标：
1、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
2学习用对称剪的方法剪出七星瓢虫，能流畅地沿弧线、不规则曲线剪纸。
3激发幼儿剪纸兴趣。
活动准备：
七星瓢虫的剪纸流程，幼儿剪纸用具人手一份，七星瓢虫的故事
活动过程：剪纸游戏《消灭害虫抱庄稼》
一、 观察七星瓢虫的图片，欣赏七星瓢虫的故事。
二、 学习用对称剪的方法剪七星瓢虫。
1、示范七星瓢虫的对称剪方法：
a、边对边角对角对折 b、在纸上画出半 c、沿线剪下瓢虫
b、 d、在瓢虫背上画上七个只瓢虫， 注意别把脚剪，画脚
2、提心幼儿剪瓢虫腿的时候要注意不要把腿剪断。
附： 七星瓢虫的故事
秋天到了，草丛有许多害虫，害虫躲在叶子上吃叶子，叶子上被吃出好多好多的洞，七星瓢虫们看到了，感觉他们的任务要开始拉，他们要去除害虫，他们本领可大了，把虫子一个一个找出来，然后“啊呜”一口把害虫吞下去，就这样，经过了一个上午，他们消灭了好多好多的害虫，真是太厉害了，可是一个上午下来他们觉得好累了，他们回到自己的家中休息了一下，准备下午再一次出发，将所有的害虫都消灭了，成为森林里的一大功臣。
活动三:安全教育：《我们不玩火》
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1.蜡烛2个，打火机一个，、湿布、扇子等。
3.操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
教师出示蜡烛，点燃。
请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
4.幼儿操作
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇
环境创设图例：
案例：
秋天来了
中（3）班陈智丽
实录：今天上一节课：跟着夏夏的小黄叶，说一边故事，我觉得小朋友的兴致不高，于是我就让他们进行表演。开始我还担心旁白太多，角色就夏夏和小黄叶两个，而各自要说的话又太多，我担心他们表演不来，但是看到他们听一便故事后就没什么兴趣，“把学习活动游戏化的理论”我还是决定让他们进行觉得扮演。让他们认真地听一遍故事，记住故事里夏夏和小黄叶说的话，由我来旁白，我先请了两个能力比较强的，当我说旁白夏夏抬起了头，金祉言就业抬起了头，我就在此进行了表扬，真棒演得好像，后来，金童演得是小黄叶，他自己就蹲下去了，是阿，小黄叶不就是在地上的马，我也进行了表扬。后来他们的表演很精彩，不经能记住夏夏和小黄叶的对话，就连旁白时候的表情都作的惟妙惟肖。
分析：幼儿是活动的主体，在学习活动中我们更要把这句话记住，充分发挥幼儿的主体性作用。这样不经可以把学习活动趣味性提高，而且幼儿的接受力也在不知不觉中得到了提高。幼儿的理解力，表演力超出我的想象。后来那一节课，我又请了几个小朋友表演，他们都表演的很棒。并且可结束后，我还说了，希望以后每个小朋友都能认真地听可，然后我希望我们班的宝宝们都来表演。我相信你们都能表演的很棒的。
反思：之前的担心觉得自己都是多余的，大人们又时候想的，往往是一厢情愿，孩子的想象力是超出我们的，而我们很多时候是限制了他们的发展，所以在各种活动中更好的发挥幼儿的主体性作用就显得尤其的重要。
案例分析：儿歌怎么教孩子感兴趣？
中4班 储小园
幼儿由于年龄关系对自己不知道的事情是非常感兴趣的。因此在本阶段的主题开展过程中孩子们对秋天的歌这一小主题中的昆虫是兴趣的。但是由于经验缺乏的关系，他们对昆虫是非常陌生的。
案例：记得有一次在儿歌游戏中我新教授了一首儿歌《昆虫运动会》。这首儿歌包含的昆虫较多，有蚂蚁、螳螂、蚱蜢、蜻蜓、蜜蜂，而且牵涉到许多的动词：蜻蜓开飞机；蚂蚁练举重；螳螂武大刀；蚱蜢学跳高；蜜蜂练长枪，比以往的儿歌词汇量要丰富，而且可以帮助幼儿加深对秋天的感性认识。在教授的过程中，我先让孩子们对这些昆虫的明显特征有初步的了解，并分析他们各自的缺点以及需要学会的本领，从而引出本儿歌的内容。而且在练习过程中我加上自己的肢体语言帮助他们加深印象。但是在教授的过程中我发现因为动词较多，所以他们在念得时候对这些动词记忆不深刻，而且常常念错。
反思：对于这首儿歌，首先要教会他们对动词的理解，在此基础上才能加深印象，孩子们才会熟练朗读。但是对于动词的理解，我反思后想到应该在帮助孩子理解这些动词的同时加上肢体语言，这样才能更加深刻地帮助他们记忆，孩子们才不会忘记。于是在以后的儿歌活动中我首先把它编成一个动听的故事，这样不但能吸引幼儿的注意力，而且加深对儿歌的理解并为后面的学习打下基础。然后在相应图片的配合下逐句帮助幼儿加以解释并跟念。最后以多种形式的练习帮助孩子加以巩固，这样过了一段时间你再让幼儿念这首儿歌他们还是记忆犹新的呢！
案例分析：儿歌怎么教孩子感兴趣？
中2班 柴凤丽
幼儿由于年龄关系对自己不知道的事情是非常感兴趣的。因此在本阶段的主题开展过程中孩子们对秋天的歌这一小主题中的昆虫是兴趣的。但是由于经验缺乏的关系，他们对昆虫是非常陌生的。
案例：记得有一次在儿歌游戏中我新教授了一首儿歌《昆虫运动会》。这首儿歌包含的昆虫较多，有蚂蚁、螳螂、蚱蜢、蜻蜓、蜜蜂，而且牵涉到许多的动词：蜻蜓开飞机；蚂蚁练举重；螳螂武大刀；蚱蜢学跳高；蜜蜂练长枪，比以往的儿歌词汇量要丰富，而且可以帮助幼儿加深对秋天的感性认识。在教授的过程中，我先让孩子们对这些昆虫的明显特征有初步的了解，并分析他们各自的缺点以及需要学会的本领，从而引出本儿歌的内容。而且在练习过程中我加上自己的肢体语言帮助他们加深印象。但是在教授的过程中我发现因为动词较多，所以他们在念得时候对这些动词记忆不深刻，而且常常念错。
反思：对于这首儿歌，首先要教会他们对动词的理解，在此基础上才能加深印象，孩子们才会熟练朗读。但是对于动词的理解，我反思后想到应该在帮助孩子理解这些动词的同时加上肢体语言，这样才能更加深刻地帮助他们记忆，孩子们才不会忘记。于是在以后的儿歌活动中我首先把它编成一个动听的故事，这样不但能吸引幼儿的注意力，而且加深对儿歌的理解并为后面的学习打下基础。然后在相应图片的配合下逐句帮助幼儿加以解释并跟念。最后以多种形式的练习帮助孩子加以巩固，这样过了一段时间你再让幼儿念这首儿歌他们还是记忆犹新的呢！
拾落叶
中三班 王卫
秋天已经来临，幼儿注意到了地上的落叶，在孩子们童真的心里他们觉得树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱很可怜，于是,想到了把落叶请到中班来的想法。在午饭后带孩子散步啊时他们自发组织拾落叶想装扮我们教室主题墙里的一棵树。捡着捡着,孩子们比起了谁捡的叶子大,谁捡的叶子多,还有的孩子发现了落叶有绿色,红色和黄色之分……
幼儿在区域里精心比较着每一片树叶上的颜色，他们发现树叶不是一下子变黄的，而是慢慢的由绿变橘黄色、黄色、深棕色。当天气更凉时，枯黄而又完整的叶子越来越少了，于是有的孩子想涂一片美丽的绿色叶子，装点大树，让秋天在教室里多留一会儿。孩子很专心的开始涂抹，有的把叶子描在纸上，再用蜡笔涂色，有的在叶上涂上绿色水粉色，再拓印在纸上，有的把纸盖在树叶上用蜡笔印涂……不久，活动室里的大树上又飘起了各色的秋叶。
在秋天里，幼儿对周边的环境很感兴趣，为了让幼儿与环境对话，我们就一起设计了一棵大树，并到户外拾落叶，装点大树，树离孩子近了，对话就容易了，当孩子看到室内的树叶很快变枯黄了，他们会自发去捡落叶进行调换，当孩子们看到树叶的颜色随着季节的变化而发生变化，他们会悉心关注这种变化。
验证——孩子探索世界的引导者
中1班 马春红
实录：在为孩子们讲述故事《跟着夏夏的小黄叶》之后，孩子们对如何让小黄叶保持绿色产生了兴趣，他们各抒己见，纷纷为小黄叶出谋划策。王晴婷说：用绿色的蜡笔给小黄叶涂色，然后把树叶放在阳光下晒干。她的提议遭到了周泽璜的反对，周泽璜认为小黄叶要有水分才不会干枯变成黄色，所以应该把小黄叶放到水里而不是在太阳底下晒干，周泽璜的想法得到了姚旋的支持，姚旋说：先给小黄叶涂色，然后将涂满绿色的树叶放进水里，这样小黄叶就能永远变成绿色了·····孩子争论了很久，有的人同意姚旋的想法，有点人支持王晴婷的想法。这时我意识到孩子们对事物已经有了自己的想法，这是一个让孩子自己探索验证的好时机，于是我建议孩子们分成两队，同意王晴婷做法的小朋友先给小黄叶（幼儿在户外收集的树叶）涂成绿色，然后放在午休室的阳台上晾晒，同意周泽璜想法的幼儿给幼儿图好颜色以后将树叶放在植物角的水壶里。过了一会儿，幼儿完成后，如何知道谁的想法是正确的呢？孩子们又展开了讨论，最后大家一致决定每天派一名幼儿做观察员，向本队成员报告树叶的变化。
反思：孩子们在听完故事后积极为小黄叶出谋划策，说明孩子们有了探索尝试的兴趣，于是我抓住这次教育契机，建议孩子们自己动手尝试。但是探索是一次漫长的过程，对于还处于无意阶段的中班孩子们来说，这条探索之路漫漫长远，如果没有及时的交流，孩子们的探索结果也会不了了之。因此我帮助孩子们成立小队观察员，及时向成员报告活动过程，既保护了孩子们探索的后续兴趣，也让孩子们在每天的观察交流中最终活动验证的结果，在师生的共同努力下一次生成探索活动开始了·····
案例：秋天到了 中1班 王沈凝
不同的季节有不同的季节特征，秋天的季节特征更是明显，于是，我在落叶满地的深秋，带领幼儿到户外去散步观察探索。
我说：“去看看，秋天有什么特别的地方？”
不一会，孩子们回来了，唧唧喳喳的说了起来：
“秋天的大树叶子都掉了”
“秋天的树叶有黄有绿，黄的都掉到地上了”
“秋天的天气有点冷了，有风在吹”
之后我又请孩子们在回家的路上和爸爸妈妈观察秋天的秘密，收集一些秋天的水果、蔬菜等，因为有了很多的亲身参与的经验，孩子们在参与活动和制作作品时都能有很高的积极性，并且作出了许多的和秋天有关的作品。
分析：
从幼儿思维发展的特点看，3-6岁的幼儿思维处于具体、形象期，感性经验缺乏，分析概括能力差，因此他们在观察事物时往往只会看到非本质的和整体性的一般特征，而不能看到本质的规律性特征。这就需要教师的引导与创设环境。
我国教育家陶行知先生说过：“大自然、大社会是活教材”，做为教师，应带领幼儿投入到大自然的怀抱中，引导幼儿充分感知、探索、体验，从而知道一年有四季，四季有不同的季节特征。只有让幼儿亲身体验、观察、发现自然界的不同变化，扑捉季节的不同特征，在探索与操作过程中才能了解其客观规律。
2009-11-27
《美丽的秋天》主题活动反思
秋天丰富而多彩。她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节。她硕果累累的画面，带给了我们很多的快乐。为了让幼儿充分的感受秋天的美好，我们在这个季节里带领幼儿认识了一些常见的水果、观察了秋天的大树、收集了秋天的树叶，通过观察、触摸、品尝和美术创作活动，增进幼儿对秋天的认识，提高了孩子的观察力和感知能力。
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为四个系列：秋天的色彩、秋天的植物、秋天的瓜果蔬菜、秋天天气凉。
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引幼儿的。丰富多彩的树叶给幼儿提供了很多想象和创作的空间。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，我们从参观我们的幼儿园开始，寻找幼儿的兴趣点。让幼儿自由观察花草树木的变化，认识了多种颜色的菊花，引导幼儿了解了秋天树叶会变成黄色并会飘落，他们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的幼儿还不时地数一数自己捡了几片树叶：“1、2、3、4、5、……”，有的幼儿发现了树叶有大有小，甚至有的幼儿发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。回来后，我们请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的幼儿说上面有小细线，有的幼儿说像蜘蛛网，有的幼儿点出这是“叶脉”。他们看着树叶，有的说树叶像太阳，有的说弯弯的，长长的像月亮……，于是我们共同商量，用树叶粘贴成了各种图案，形成了“树叶像什么”墙面的环境。幼儿通过对比发现树叶的大小，颜色、形状都不一样，于是我们根据幼儿提出的问题设立了“树叶和我做游戏”这样不但能够帮助幼儿认识各种树叶，还能让幼儿一目了然的比较各种树叶的异同，也锻炼了幼儿的分类能力。最后请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，其他的树叶老师保存处理。并投放到区角中。
秋天也是水果丰收的季节，是幼儿认识水果的大好时机，于是我们带幼儿参观了水果店，认识了秋天的水果。在我们的引导下，幼儿对水果产生了浓厚的兴趣。并区分了干果和鲜果以及时令水果，带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿自己购买水果。在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确的运用您好、请、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解，幼儿知道了水果的营养价值高，小朋友们应多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果，感受分享的快乐。一系列的活动结束后，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，我们及时的进行了教育活动，“水果写生”就是孩子们非常喜欢的活动之一，以前我们让幼儿尽心美术活动，都是老师示范或凭幼儿想象来作画，今天我们就把幼儿从超市买来的水果摆到了桌子上，把幼儿分成小组，每组的桌子上摆上不同的水果，邮橘子、香蕉、葡萄、苹果、梨等让孩子来作画，幼儿展示了他们丰富的感知，在活动中幼儿的兴趣也很浓，画得非常认真投入。
通过本次活动，我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，幼儿认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
随着秋天的到来，天气也越变越冷了，早晨孩子入园时，已经穿上了厚衣服，我们引导幼儿感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的秋装、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让幼儿了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。
此次主题系列活动的设计与组织都是依据中班幼儿的年龄特点展开。从形状、颜色，功用让幼儿对水果有一定的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验操作为主要方法。通过收集、展览、品尝、同伴交流等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官。让幼儿尝尝、看看、做做、玩玩。总之，注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。