一、说教学内容

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 5 Unit 4 what can you do?（B let’s lean let’s chant）的第四课时, 主要习wash the clothes, set the table, make the bed，do the dishe和put a way the clothess.五个动词词组。

二、说教材

本节课主要是词组教学。它是在学生学习了句型“What cam you do? I can….I’m helpful之后进行教学的。再通过学习新词，感知句子can you…? Yes,I can.为下节课的教学打下基础。

三、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed 和 do the dishes.

2、能够听、说、认读词组“put a way the clothes和句子”can you do housework? Yes,I can.

3、能够说唱B let’s chant部分的歌谣。

四、说教学重点 有关家务劳动的五个动词词组。

五、说教学难点 四会掌握四个动词词组，（特别指导clothes的发音）。

六、说教学准备 录音机及录音带,A、B部分的动作词卡及课件……

七、说媒体：

本课综合利用了幻灯、录音机、等多种媒体，在视、听、说等方面为学生创造了良好的学习氛围。

八、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生活泼好动、好胜等生理和心理特点，我主要采取了以活动为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

九、说程序

合理安排教学程序是教学成功的关键，针对本班学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

第一环节：热身运动

热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以两首“let’s chant "热身，let’s chant轻松的节奏、相应的动作和表情以及内容，不但为接下来的课堂营造了浓烈氛围，还为新内容的学习奠定了基础。

第二环节：复习旧知

充分运用卡片，以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，为学习新知降低了难度

第三环节：教学新知

首先，词汇教学

我运用图片、表情、动作模仿等直观法教学词组。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我利用热身活动中的节奏和结构，操练本课的词组。使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。

其次，句型教学

我根据本课词组的特点和所准备的图片，采用了词组替换法：在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。

第四环节：巩固与延伸

学生课堂上用心学了，课后还得用心练，这样，将课内的学习延伸到课外，更维持学生的学习兴趣

总之，这节课不论是新知识的呈现，还是活动的设计，都能紧紧地围绕教学目标，抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。