教学目标：

能掌握字母Ww在单词中的发音。

能读由含有字母Ww的单词组成的句子；

能掌握字母Ww的书写。

能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。

教学重点：

字母Ww在单词中的发音。

教学难点：

理解并朗读句子。

教学准备：

字母卡片、教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

听课文E部分，感知单词的发音。

听课文E部分录音，跟读单词。

同桌互读单词。

Step 3 Practice

游戏——Little parrot！ （鹦鹉学舌！）

老师逐一出示单词片wall, wheel, watch, well, whale, window，并大声说单词。当所说单词与卡片内容一致，学生则跟读，否则不出声。

听课文E部分录音，理解句子大意。

详细讲解句子的发音。

自由练习朗读句子。

教授书写字母Ww,区分大小写。

Step 4 Consolidation

课文F部分。

听录音，感知句子的节奏。

帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。

带着节奏自由练读句子。

游戏——Dragon game （接龙游戏）

男女生分组说韵律小歌谣，男生说一句，女生说一句。

B: Up on an apple tree.

G: Many red apples smile at me.

B: I shake a branch as hard as I can.

G: Down fall those red juicy apples.

B: They really taste so good.

创设情景，自由会话。情景：好朋友带Dino去逛水果市场。Dino十分好奇，不停地问。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

练习。P36

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。

熟读课文F部分英语韵律小歌谣。