一、指导思想:

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。

二、培养目标:

1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。

2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。

三、时间安排:

晨读时间:每周二和周五语文早自习。

四、活动方式:

(一)活动要求:

1、语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

2、阅读笔记:具体要求学生:抄写好句好段,兼顾练习写读后感。

(二)实践活动:

1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,或展示在读书廊,互相交流。

3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。

4、举行各种读书活动:读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

5:背诗大王:根据学生的背诵情况,评选,并授予称号。学期末交教导处。

6:班内阅读评比栏:充分利用,根据学生的表现,评比阅读标兵。每学期检查一次。

7:古诗文园地:选择学生喜欢的古诗,用壁报的形式,列出来。每学期检查两次。

8:背诗卡:要求学生把背过的古诗抄写在卡上,保存。每学期检查两次。

9:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。每学期检查一次。