孩子做恶作剧，原因是多种多样的。

1、儿童天性好奇，他常想探求一下当与成人的要求相违背时会有什么结果；

2、顽皮的孩子常常受到成人的批语，自尊心受到伤害，容易产生逆反心理，你要我这样，我偏那样；

3、有的孩子平时被人忽视，或受了冷落，希望自己的行为引起成人的注意；

4、在与成人、小伙伴效中产生了不快情绪，利用恶作剧来发泄心中的不满，从而达到心理上的平衡；

5、幼儿生活经验少，自控能力差，不会根据不同场合调节自己的行为；

6、家长教养方式不当，一贯娇宠，造成孩子不懂利自我约束，而为所欲为。

孩子做恶作剧令人生厌，有时甚至很恼人。然而，恶作剧不一事实上是坏行为，它党政军是有些可取之处的， 我们应该正确对待。

德国汉堡一儿童心理学家托马斯.卡尔博士的观察资料显示，爱搞恶作剧的孩子富有创造性和想像力，日扣成 才的可能性较循规蹈矩的孩子更大。他解释说：恶作剧行为并非从天而降，要设计出一个有新奇感的方案来，需要动脑筋，而 且动脑的强度相当高，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。

同时，恶作剧可增强儿童的独立性。因为此种行为的特点就是孩子以此来超越父母为其所规范的界限，而独立 性的形成恰恰需要这种超越。否则，依赖性难以随年龄增长而减少。

卡尔博士还认为，恶作剧也可能是一种爱的表示。如一个刚满4岁的小女孩在父亲的钢琴上撒上糕点屑，这并 不是出于恶意，她更多的是要向父亲表明：您瞧，我把我最喜欢的东西与您心爱的钢琴放在一起。

总之，搞点恶作剧对孩子有好处，至少表明他开始动脑筋了。一个恶作剧行为的成功，无疑是孩子创造力的一 次爆发，盲目地斥责甚至惩罚会扼杀孩子动脑的积极性，会妨碍孩子智力发展。正确之举是顺其自然，加以诱导，将其动脑的 积极性引到有益的活动上去。