教学内容：
B Let's talk Let's play Listen and number C Story time
教材分析：
Let’s talk部分在学习A Let's talk的基础上，学习What's that? It's a panda.和情境性语言A bear？A funny dog！Cool！I like it.Let’s play部分通过游戏活动让学生练习并运用Let’s talk部分的会话。Listen and number部分的听力练习是检查学生对本单元所学内容的掌握情况。Story time部分复习已学动物的名称，帮助学生听懂了解故事大意，并听懂句型Follow…。让学生在有趣的听故事过程中轻松地学习语言，激发和培养学生学习英语的兴趣。
教学目标：
1.能力目标
（1）能够在实际情景中灵活运用句型What’s that? It’s a/an…。并与他人之间进行简单的交流。
（2）能分清this和that的区别。
（3）能了解并运用一些感叹词，如cool等。
2.知识目标
（1）听懂、会说What’s that? It’s a/an…。和情境性语言A bear？A funny dog！ Cool！I like it.等句型。
（2） 听懂、了解story time中的故事大意。
3.情感态度：进一步培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
教学重点：
能用What’s that? It’s a/an…。与他人进行简单的交流。
教学难点：
（1）this和that的区别。
（2）能够在情境中运用句型cool！I like it 表达赞美或欣赏
教学过程：
Step1 Preparation
1.play a game:移动的问号。教师用一张画有大问号的白纸盖住动物图片，让学生猜动物，学生猜不中的时候可以来回移动白纸，引导学生复习what's this？It's a ...和相关的动物单词。
2.利用单词卡片复习A部分学过的动物单词，并操练what this？Its a ...
3.两人一组表演A部分对话（通过日常口语对话和游戏，创设轻松愉快的学习氛围，既复习了旧知识，又为本节课的学习打下基础）。
Step2 Presentation
1.教学句子What’s that? It’s a/an……。
（1）、教师课前在教师两边墙上分别贴上几个动物图片，教师引导学生用what's this？复习完动物单词后，遥指远处的动物图片问：what's that？让学生感知what's this？和what's that？的区别。
（2）学生模仿操练后，引导学生说出What’s this？和What’s that？的区别。
2.教学句子A/An …？A funny …！和Cool！I like it.
（1）教师播放 B 部分Let's talk 的情景课件，让学生了解对话内容。 引导学生回答问题：what animals are they talking about？
（2）学生听B 部分Let's talk 的录音，教师对语言点：AAn...?A funny ...！cool！I like it 进行解释。
Step3 Practice
1.听音正音：学生边听边跟读模仿对话内容，在跟读的过程中要边读边用手指着对话内容。
2.师生、生生分角色朗读对话。
3.表演展示：生戴头饰拿实物，角色表演对话。
4.游戏 Let’s play.让学生按照Let’s play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。
Step4 Production
1.（1）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。（2）表演学生自编的对话。
2. Story time
（1）学生听录音、看投影或课本，了解故事内容。
（2）用Follow…和Don’t follow…的指令给全班分组。师先示范：选一名同学出来做组长，由他选四名组员。然后他站到前面对一名同学说：Hello！ Peter, Follow me！叫Peter的同学就走到他的后面。然后他再对一位同学说：Hello, John！ Follow Peter, Follow me.这样，John就走到Peter的后面排成一队。
Step5 Progress
1.做当堂达标题：做基础训练30页第1、2、3 题。
2.完成Listen and number练习。
3.Summary: T: What have you learned today ? 引导学生看黑板总结。
4.Homework
（1）Read the dialogue to your parents.
（2）Listen to the tape.