单元教材分析：
本单元的核心教学内容是“问路”，围绕这一话题展开各项语言活动。重点学习问路中常涉及的相关用语Can you tell me the way to…？How far is it from here? How can I get to…?及其答语。本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话；B部分主要学习表示场所的词组以及与问路相关的动词词组；C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。要求学生能够四会掌握这些句型；E部分重点复习了本单元的重点句型Turn…at the…crossing和一般过去时；F部分是一个趣味猜迷游戏，可以让学生在听听、看看、做做、玩玩中活动；G部分为语音部分，让学生了解字母组合ou在单词中的读音，提高整体认读能力；H部分是一首歌曲，可以联系本课内容进行填词唱歌。
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop, turn left / right, post office, get on / off, along, street, way。
2、能听懂、会说、会读单词city, crossing, away, follow, suddenly, shout, thief, shopping centre, middle school, primary school, out of, train station, story museum, kilometre, road, minute, only。
3、能听懂、会说、会读、会写句型：Can you tell me the way to…，please?
4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Go along this street, and then turn right at the third crossing. How far is it from here? It’s about a kilometre away. You can take bus No.5. How many stops are there? How can I get to the shopping centre?
5、了解字母组合ou在单词中的读音。
6、能演唱歌曲Excuse me。
教学重点：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop, turn left / right, post office, get on / off, along, street, way。
2、能听懂、会说、会读、会写句型：Can you tell me the way to…，please?
教学难点：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop, turn left / right, post office, get on / off, along, street, way。
2、能听懂、会说、会读、会写句型：Can you tell me the way to…，please?
教具准备：
本单元的单词卡片、挂图、磁带、录音机、自制城市地图。
课时安排：共6课时
第一课时：B Look, read and learn及 C Look and say
第二课时：B Look, read and learn及 D Read and talk
第三课时：A Listen, read and say
第四课时：E Read and number及F Play a game
第五课时：G Listen and repeat及H Sing a song
第六课时：复习并完成补充习题。
友情提示：
1、本单元主要围绕“问路”这一话题开展各项语言活动。在操练中要尽量为学生创设真实的情景，充分利用图片、交通图、多媒体等直观手段引导学生学习，还可以将教学内容生活化，利用学校周围的场所或学生感兴趣的景点进行扩展练习，真正达到学以致用的目的。
2、本课A部分的内容很长，生词和交际用语也非常多，学生在学习中有一定难度。教学的程序可以适当调整为：第一课时B、C结合，学习本单元的词汇和主要句型；第二课时把B、D结合，在学习日常交际用语的同时进一步巩固B部分的词汇；第三课时再回过头来学习A部分，有了前两课时的铺垫和渗透，A部分的对话教学就容易多了，学生在理解上就不会有太大困难。
3、在句型教学中，采用chant的方法可以激发学生的学习热情，使枯燥的对话练习富有生机，同时分解了知识的难点，提高了学习效率。
4、设计活动时要注重新旧知识的滚动训练，提高学生的实际运用能力。