教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。
教学目标：
1、能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? I’m eignt/nice.
2、能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !
教学重、难点：
重点：－How old are you ?
－I’m eignt/nine.
难点：Happy birthday！的准确灵活运用。
教学过程：
1、组织课堂：
听唱歌曲Nice to meet you !开始上课。
2、复习：
①复习字母Aa至Ss：让学生分小组或同桌间用自己的字母卡片，互相认读。
②复习单词：图片认读、英汉快速互译。
③复习对话：以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话，比如：
a.问候语：Good moning! Hello! How are you ?
b.自我介绍并问对方姓名：What’s your name? My name is…
c.告别用语：Goodbye !
d.介绍用语：This is…Nice to meet you !
3、新课展示
①复习数字1－5。可以用手指、书本等进行数数。
学习6－10。指着学生说 6.six 7.seven 8.eight 9.nine 10.ten 让学生分组说几遍数字。
②老师与一个学生进行对话
Ｔ：What’s your mame？
Ｓ：My name is .
Ｔ：How old are you ?
Ｓ：I’m eight.
板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用 I’m+数字。
③教师利用手偶的对话引出话题
Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!
This is for you!（送一个小礼物给Jerry）
Jerry：Thank you.（收下）
Tom：How old are you ?
Jerry：Oh, I’m eight. How old are you ?
Tom：I’m nine.
讲解：当他人过生日时，我们可用Happy birthday!表示祝贺。
板书：Happy birthday!并领读两遍。
④听录音，读课文
通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：
How old are you ?
I’m .及Happy birthday!在日常生活中的运用。
课堂练习：
1、学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型。
How old are you ?
How old are you ?
I am nine. I am nine.
How old are you ?
I am eight. I am eight.
2、做游戏
做传花游戏，放音乐或歌曲，开始传花、音乐停时，花就落在谁的手里，就假定今天是谁的生日，谁就站起来。
大家齐声对他说：Happy birthday， ！该同学说，Thank you！大家问How old are you ? 该同学说，I’m .
然后再放音乐，反复练习。鼓励学生积极参与，大胆发言，教师及时出评价。
作业：学生几人组成一小组，自编一段关于过生日对话，带上生日蛋糕等图片，下节课表演。